飯島(dǎ(🤷)o )は、それまで、やは(🐧)り入り(🏇)口の階(😭)段に立(👠)っ(🚽)て、何かと指図さしずがましい口(🎍)を(🧤)きいて(⛵)いた。しかし、次(🕌)(cì )郎が雑巾(jīn )を(🤕)もって大(🚿)便所(🌖)の中(⬜)には(🥂)いったのを見ると、さ(🐬)すがに気がひけ(🐒)たらしく(🐐)、指(🔚)(zhǐ(👰) )図す(🖕)る言葉(🥞)の(💄)はし(📳)ばし(🙈)が(🤽)にぶりがちになり、何(🛩)かしら気弱(😔)さ(🍾)を示してい(🕸)た。
静かな空(🥊)(kōng )気(qì )の中を、え(🌽)ぐるような(🚧)沈黙(💆)の数秒(miǎ(😇)o )が流れたあと、(🤖)朝倉(♟)(cā(🦓)ng )先生の言葉(🛰)が(🌧)沈(shěn )痛(tòng )ちん(🈁)つう(🌭)に(🛹)つ(🛏)づけられた。
(🦖)次(♏)郎は、自分の責任であ(🔮)る二つの室の掃(🕘)除(🔮)を終(zhōng )わると、すぐ(🥄)便所掃除(chú )の手(shǒu )伝(yún )いに行った。これは、かれ(🔭)が助手として塾生活を(🔓)はじめた(✅)当初からの、(🐿)一(yī(🍄) )つの(👥)誓ちか(💇)いみた(🥈)ようになっ(🗼)ていた(👞)のである。
(🦒)もうそのころに(😲)は(💚)、塾生たちは、室内(👧)の掃除整(🔨)頓をすべて終(🛌)わって、最後に(⚓)、廊下や、玄関げんかんや、(💰)そのほ(💨)かの出入り口(kǒu )の掃(🛠)除(🙃)にかかっているとこ(🔁)ろだ(👟)った。むろん(🔟)そ(📣)うした掃除(🥥)も、(🍹)分(📓)(fèn )担ぶ(😼)んたんは一(⛰)(yī )通りきまっていたが、厳(yán )密には境(jìng )界が定め(🌸)られないため(😰)に、塾生たちはかな(🔍)り入(rù(🏘) )り(📦)みだれてい(🌃)た。
(飯(🏂)島(🐯)のような人間はとうてい救(jiù )えない。それにくらべると、田(tiá(⚓)n )川(📭)大作の(📎)ほうはまだ見込(🥌)(rù )みこみが(🍵)ある。)
「その心臓に(🕊)負(fù )けて、いやいやながら(🕔)全(🥟)員一(yī )致い(🦈)っちの推薦(jià(🍵)n )すいせんをやった(🗺)という(🔛)わけか。」
(🈂)やがて朝食(shí )の時間になっ(🐦)た。次郎は箸はしをに(😊)ぎ(😚)っている間も、ときどき眼(🥓)をつ(🐩)ぶっ(🚥)て、何(👲)か考(📹)え(🉐)る(🍻)ふうだった。
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