三つ(🎎)ボタンがはたから口(kǒu )を出し(😈)た(👊)。
「(➗)それで、(💙)その次(cì )郎君、どうしていたんだ、昨(zuó )日は?」
「ずっと田(tián )舎の親(qīn )類(⛸)(lèi )の家に(🕠)いたもんだか(🈺)ら(👸)……」
(🚴)俊亮は(🔷)、(🐦)次(🛐)郎(⬅)が学校から(🤵)帰ってくると、(🕓)待ちかねて(❕)い(🕉)たよ(🤾)うに、彼に(📥)その葉(yè )書(shū )を見(jiàn )せ(🌾)た(🍯)。そして(😎)、久方(fāng )ぶりに(❌)彼の頭を(🤮)かるくぽんとたたい(🚸)た。
「まさか、君の弟(🥁)じゃ(🔵)ないだろ(🎿)う(🐅)な。」
彼(bǐ )に(🔐)とって(⏸)の(💿)最も(🧚)大きな失望(🚁)(wàng )は、(🎲)彼の教室(shì )に(🎳)出(🎣)て来る先生の中(🌷)に(🏋)、権田(tián )原先生のような人を、(🤮)ただの一(💰)人も、見出(🏡)せなかったことであった。彼の眼(👞)に映じた(📹)中(zhōng )学校(🚁)の先(⛏)生という(🔑)のは、(🚭)小学校の先生(🥫)(shēng )にく(🌏)ら(🥟)べ(🕸)て、何(♌)か専門(mén )らし(❓)いことをほ(🦃)んの(❔)少しばか(🙏)りよけい(🤦)に知ってい(🥙)るだけで、およ(✏)そ人間らしいところを少し(🗝)も持合(hé )わ(😵)せない人達ばかりだ(🚏)っ(🚔)た。貧しい知(zhī(🌕) )識を教室で精一ぱいにしぼり出(chū )すこと、(🖲)点数(shù(🐟) )や(❣)処罰で(🎄)生(shēng )徒をおどかすこと、こ(🆒)の(🚔)二(🌬)つの(🍰)外には、用はないといっ(⚫)た顔(🚸)を(🚂)して(🌎)いる人(🙃)間、それを次(😧)(cì(🕐) )郎は中学校の先生(shēng )において発見したのである(🗨)。
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