バラエティ番組《完全 無料 無 修正 エロ 動画》2行目ライン
完全 無料 無 修正 エロ 動画あらすじ
次(🔲)郎(🦍)は(🗯)、まもなく、せ(👽)きた(🏎)てら(🗾)れる(🔎)ように(🔑)して、朝倉(cāng )先生(📋)の門を出た(🧞)。門(🖤)を出(chū )るとす(🧣)ぐ、彼(🚹)はま(🤽)えうしろを見ま(🏽)わした。それか(🕚)ら、曲(😼)り(🎳)角のところまで来(🔙)て左右(♋)を見(jiàn )、(💎)もう(⛑)一度朝倉(cāng )先(🐴)生の門の方を(🗡)ふりかえったが、来しなに自分(fèn )の顔(🤷)をのぞ(🚂)いた男は、もうどこにも見(👩)えなかった(🕧)。
「僕(😸)、知ってい(🌳)たんだ。道江(😡)さ(🙄)ん(🏫)がこちらの土手を通(🌆)るのを見て(🧝)いたんだから。」
(❌)徹太(tài )郎(🏉)は(🅿)きき終(zhō(💍)ng )って、
二(⚡)(èr )人は、かなり永(yǒng )いこと、無(wú )言のまま(⛲)顔を見(🍘)あっていた。どちらからも歩み(⛵)よろうと(😚)も、言葉を(👿)かけよ(🐶)う(✅)ともしない。次(💨)(cì )郎は、しか(🕟)し、そのうちに(🤪)、いつ(🚟)までもそ(👾)うし(💕)ているのがばか(🐸)ばかしくなって来た。彼は(💆)思(sī )いきって馬田(tián )に背を向(⌚)けようと(📐)し(🔟)た。すると、馬田(🗽)(tián )がとう(⛎)とう口を(🍐)きった。
「いやね、道江のために、男同(🕕)士が(👃)けんかをはじめたりしちゃあ。」
「(🗡)失敬(🤜)だ(🍁)とは(🎎)思わんのか。」
「いたず(📵)ら？ 僕、馬(🔜)田(tiá(😅)n )がどんないたずらをしてい(👂)た(🧤)か知(🎠)らないよ。僕は、馬(mǎ )田(🔱)が橋の(🌹)と(😁)ころ(⬆)に立っ(🏖)て(📯)道江(jiā(⚾)ng )さんが走って行(👮)くのを眺めていたので、(🚒)変だと(♎)思(sī(🏔) )っただけさ。」
し(🏫)かし(🔭)、彼は、血(🖥)書(shū )が次郎(láng )に(🔁)よっ(🔤)て書かれた(🌘)と(🍢)いうこと(👦)を誰にも発(fā )表する(🥀)気にまだなれなかっ(🖐)た。そ(💕)れは、彼の自(zì(🦋) )尊心や競争意(yì )識が(🐜)何(hé )と(🗂)いうことなしにそれを(🤠)許さない、というだけではなかった(🌒)。彼にと(😶)って(🔘)大事な(🅱)ことは、ス(👈)トラ(🔦)イ(🏈)キ(🏣)の場合のこ(🏘)とだっ(💑)た(💑)が(🥡)、万一(yī )に(⤵)も(🥀)、(🤦)それを(🍺)発表したために、(🥡)次郎(láng )が(🦀)捨鉢すてばち(🔊)になり、進(jìn )んで(📅)ストライ(🔋)キの主(🧥)導権(🏣)をにぎる(🍱)よ(🔇)うな(🔉)結果になって(🥒)しまっ(🔰)ては、つまら(🎧)ない。次(🤦)郎は徹(chè )底的(🐳)(de )に(⤴)やっつけな(🏉)ければ(⏲)ならな(🉐)いが、そ(🈶)れには、彼(bǐ )をあくまで(🔑)も(🚇)ス(🤷)トライキ反(➕)対(⛪)の(🏿)立場に立(🐅)た(🐹)せておくことが必要である。最後まで彼を反(🔽)(fǎn )対(duì(💬) )の立場(🚭)に立たせておき、いよ(⛸)いよ(👀)ストライキ決行(✒)という場合(hé )に彼(bǐ )が逃(🎞)げをう(👈)った(🐲)ら、(🏻)その時(🌑)こ(📝)そ血(xuè )書のことを(🌎)暴(💫)露すべきだ。血書まで書いて(🌴)人を煽動しておきな(🚫)がら(🍂)、自分だけ(🏴)逃(💧)げるとは何(🍹)という卑(🉑)(bēi )劣さだ！ みん(🏉)な(🐍)はそう(🚀)言っ(💇)て(💦)彼(⚓)を(🚍)責めるだろう。それに(❣)、どんな(🛒)に彼が逃(táo )げを打とうと、(🛋)学(xué )校(🛳)(xiào )当局や県庁(🔑)が、血書を書い(🚪)た本人を主謀者(📆)と認(rèn )めないはずはないのだから、いよいよ面白い。――(🤚)馬(✉)田の考(🛑)えは頗る念(🛎)入(rù(🙆) )りだった。彼(bǐ )がそれ(✂)ほ(🍻)どま(🕴)でに次郎に反感を持つ(🔇)よ(🌍)うにな(🍣)った最も大(dà )き(🏫)い(📎)原因が、道江(🔘)にあ(🚴)っ(🈹)たことはいうまでもない(🧕)。
校(xiào )長室がひっそりして(✒)いるの(😢)にひき(🅿)かえて(📳)、教員室(🌩)は何と(😫)なく落ちつきがなかった。三人、五人とかたまって立ち話をしている様(🤬)子(🥤)が、(🌕)あけ放した窓から、いつも生(🔹)徒たちの眼(🍬)にうつった。また四(sì )年(nián )や五(wǔ )年(🚁)の教室に出(🎉)て来(🍕)る先生たちの(⏸)態(tài )度(dù(⭕) )にも、ふ(🔮)だんとかな(🎚)りちがったと(🚫)ころが(⛹)あっ(🕋)た。いつも(🔉)駄(duò )じ(⛄)ゃれをとばす(⚓)のを得(dé )意にし(🤔)てい(🌕)る先生(shēng )がい(🍬)やにまじ(😾)めだったり、これま(💱)で教科(kē )書(🔧)以外(wài )の話なん(🥌)か一度もしたことのない(🕷)先(🎾)生が、とってつけたよう(📊)に(🍉)、修(🛂)身めい(♑)た話を(❇)し出(🌀)したり、ま(🌼)た中に(✂)は、変ににやにやし(🤰)なが(👃)ら(🏾)、「こな(🚙)い(🍜)だ(👫)大(🎤)垣前(qiá(🌟)n )校長か(❕)らお手(🏍)紙をいた(🤔)だいてね。」と、(👼)その手紙の中(🎢)に(🔸)書いてあったという一二の文句を引(🦂)き出して、前校(xià(🔩)o )長(🤼)をほめ(🤚)、自分(fèn )と前校長の間に(🏆)は何(hé(🔺) )か特別の関係で(💋)もあったかのようにほのめかした(🤬)り(🧐)す(🙉)る先生もあった。すべてこういうこと(💷)が何(⛵)を説(🎪)明(míng )して(🕠)いるかは、生徒たち(🚕)にむろんわか(🏷)りす(🦖)ぎるほどわ(👄)かってい(🐧)た。だか(🌟)ら休み時(🗒)間になると、彼(bǐ )らはそ(🍽)れを材料(liào )に(♈)し(👙)て先(🏈)生(🦐)たちの品定めを(🌻)するの(🔕)に忙し(🔸)かっ(🌍)た(📦)。こんな場合(hé )、いつも奇(qí )抜(📍)な思(👃)いつ(♋)きをや(🌈)るので人(🚦)気のある五(wǔ )年の森川という生(shēng )徒は、四年(niá(🤨)n )と五(🛤)年(🈺)の各(🕖)教室をまわ(🛀)っ(📳)てその品(pǐn )定(dì(🥄)ng )めをきいてあるいて(🤙)いたが、昼休みの時間には(🍅)、もう校友(🏳)会(👲)事務室の(👅)黒板に「(🈂)教員適(shì )性(⚫)審(shěn )査採点表」というの(🛎)を書き(🚨)あげ(🗄)て(🧜)いた。校友(yǒu )会(huì )事(🎄)務(🚑)室(🥒)(shì )は、(🔠)生徒控所(suǒ )の横(🔩)(héng )の小さな室で(😌)、間(🔯)は(🏅)ガラ(🚕)ス戸で仕切ってあったので、控所からはまる見(🦁)えだった(🖐)。校(xiào )友会の委(wěi )員たち(🌭)五六名が(😫)中でわいわいさわ(🌂)い(💆)でいる声をきき(🔁)つけて(💆)、ふ(🏞)だんは遠慮しがちな(📐)一二年の(🌥)生(💊)徒た(😼)ち(🎩)までが押(📥)しよ(❌)せて(➕)来た(🧡)が、(👉)その採点(diǎn )表の左の端に(🌞)は、馬賊、(💉)チャップリン、かま(👯)きり、あ(🗞)ざ(🕙)らし、お(👃)でん、花王石(🌒)けん(⛪)、長茄子(zǐ )、瓦(🤑)煎(🙁)餅(🏹)、といったような先生たち(🐥)の(🛠)あだ(🏹)名(➰)(míng )が縦にならんでおり、(🤢)それに括(kuò )弧かっこして(🎯)受持(chí(⚓) )学科名(míng )が書いてあった(❕)。そして、その右に点数(🥕)欄と備(🔕)考欄と(🏾)があっ(🚑)たが(🥧)、点数欄には五点とい(🌤)う(☝)のが一つある(🐉)きりで(🤚)、あとはみ(🥕)な四点(⛔)以(yǐ )下だ(⬜)っ(😯)た。零(🍐)(lí(🎺)ng )点(🔍)(diǎn )はさ(🍋)すがに一つもな(🤗)かった(🕵)。備(bèi )考(kǎ(👞)o )欄には(🈲)、「(🥃)品(💸)性(🏦)(xìng )下(xià )劣、御殿女中の如し」(😰)とか、「駈落か(🏝)けおち(🦗)三回心中(zhōng )未遂(💅)(suí )一回(🏣)」とか(💃)、「野心(✒)満々、惜しむらく(😵)は低能」とか、「彼いつの日(📣)にか(🏍)悔い改めん」とか、「(🏼)愚鈍なるが(🕉)如くにし(🤨)て、(🥀)最も(🔔)警戒(jiè(🎬) )を要す」とか、そういったさまざまの文句が、い(🗒)っ(🧝)ぱい(🤳)書きつめてあった。五点の評点(🛏)をもら(🖇)ったの(🏤)は「あ(👽)ざら(🔗)し」先生だ(😵)ったが、(🏫)そ(🔞)の備考欄には「性(😀)粗野(👬)(yě )にして稚気あり(👴)、(🍬)陰険(xiǎn )とは認(🎹)め(🤷)がた(💵)し、合(hé )否の判(pàn )定(dìng )は後日会議の結(📓)果(guǒ )にま(😓)つ」(🔯)とあった。
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