バラエティ番組《av 女優 武藤》2行目ライン
av 女優 武藤あらすじ
と(👻)、朝(cháo )倉(😎)(cāng )先(xiān )生(🥘)は、(🎖)ちょっと思案(🗄)しあんし(😱)ていたが(🔬)、
「すると、馬田(🚝)はこの(🍪)ま(🐧)まほっておくつもりですか。」
次(❌)郎は、二人の言(yán )葉から、まるでちが(🌯)っ(😁)た刺(👑)戟(💹)をうけ(🈶)た。敏子の言(yá(➗)n )葉(🌎)か(🚄)ら(⛷)はひやりと(🔤)す(🏜)るものを感じ、(💵)道江の言(😣)葉には憐憫に似(🤣)たも(🈁)のを(🔕)感じたの(😛)で(⛩)あ(🏊)る。一(yī )人の女(🦆)を中に(Ⓜ)して(🍪)、馬(🎛)田のよ(📼)うな男(💩)と争(✡)っ(🚓)ている自(🗺)分(fè(🌜)n )を想(xiǎng )像(💙)(xiàng )す(🔊)ると、(🦊)たまらな(🐹)いほどい(🛅)やになるが(✂)、また一(🗨)方では(🆘)、(🏐)道(dào )江という女(🎄)が、自分(🍝)(fèn )というもの(🚤)を(🃏)どこかに置き(🐎)忘れて(😧)いるよう(🐌)な性(xìng )格(gé )の持(chí )主である(🚳)だけに、放って(🛀)おくに忍び(🍉)ないような気もするのだっ(🎅)た。彼は(🧐)二つの感情を急に(⛳)は始末(🙀)しかねて、だ(🙉)まりこんでしま(🙍)った(🍮)。
「(🎦)昨(zuó )日はお(🦏)父(🤣)(fù )さ(🔰)ん(🕞)に(Ⓜ)いいものをいた(🕍)だ(🈂)いてあ(❔)りがとう(🎅)。……君(🥓)は当分来ないのかと思(🧣)っていたが(🙇)、よく来てくれ(😀)た(🎶)ね。」
次郎(lá(🔗)ng )は廊(láng )下をとおって書(🌲)斎に行っ(🔵)た。朝(cháo )倉先(🙈)生は机の上に(👫)巻(🏰)(quàn )紙をひろげてしき(📯)りに手紙を(🛡)書(🍗)いていた(🧐)。もう五六通書きあ(👟)げたらしく、封(fēng )を(🔢)したのが机(jī )の(🔓)す(🥘)みに重(🕶)ね(🚕)てあった。次郎が敷居(jū )のす(🐙)ぐ近くに坐ってお(🧢)辞儀をす(👜)ると、
校長(zhǎng )室がひっそりしている(🎯)の(💴)にひ(🎽)きかえて、教員室は何(📈)と(㊗)なく(😲)落ちつきがなかった。三人(🖼)、五人とかたまって立ち話をしている様(📍)子(zǐ )が、あけ(😵)放した(⏩)窓から(✳)、いつも生(🐡)徒(tú )たちの(🦀)眼にうつった。また四(🧒)年や(🎌)五年(📟)の教室に出て来(😋)る先(🔲)生た(🏐)ちの態度(Ⓜ)にも、ふ(🈲)だんとかなり(🆒)ち(🤫)が(🚃)ったところがあった(😒)。い(🍊)つも駄(🏎)(duò )じ(💎)ゃ(😃)れ(⛷)をとばすの(🕕)を得(dé )意に(📭)してい(🌩)る(⏮)先生が(🔏)いやにまじめだったり、これまで(🔀)教(jiā(💭)o )科書(🎲)以外の話(huà )なんか一(➕)度(dù )もしたことのない先生が、と(🧛)ってつけ(♎)たように、修(xiū )身(🤠)めいた話(huà )をし(🌴)出(🕎)したり、ま(🧓)た中には、変ににやにやしながら、「こな(🍭)いだ大垣(yuán )前校長からお手(shǒu )紙をいただいてね(🏎)。」と、その手(⬜)紙(zhǐ(📀) )の中(🐟)に書(shū(😔) )い(🥓)てあったという一二の(💧)文句を引(🎦)(yǐn )き出し(📑)て、(⏱)前校長をほめ、自分と前校長の(🚄)間には何(🕡)か特別の(🤼)関係(xì )でもあったかの(🤓)ように(🛤)ほ(🐘)のめかしたりする先(xiān )生もあ(⏳)った。すべてこういうことが何を説明し(🤽)ているかは、生徒たちに(🌔)むろんわかりすぎるほどわか(🚆)っていた。だから休み時間(jiā(🙉)n )になると(⛄)、彼らはそれを材料に(Ⓜ)して先(🍵)(xiān )生たちの品(✏)定め(🗯)をす(💇)るのに(🚊)忙しかった。こんな場合、いつも奇抜(bá )な思いつきをや(🍥)るので人(🔎)気の(🏓)あ(🕠)る五年の森川とい(🖼)う生(shēng )徒は、四(📓)年(💏)(nián )と五年の各(gè )教(🐭)(jiāo )室(shì )を(😀)ま(🧝)わ(🔚)ってそ(⌚)の品定(dìng )め(🏝)をきいてあるい(🈂)ていた(👧)が、昼(zhòu )休みの時(shí )間には、もう校友会(♌)事(🎴)務室(🚸)の(😒)黒板に「教(➖)員(yuá(🤓)n )適(🔩)性(🛡)審(shě(😹)n )査採点(diǎn )表」(👨)というのを書きあげていた(⛴)。校(🃏)友(yǒu )会事務室は、生徒控所の横の小さな室で、(🥎)間(jiān )はガラス戸で仕(shì )切っ(🙃)て(💖)あ(🍎)ったの(🌸)で、(🌀)控所からはまる見えだった(🍡)。校友(yǒu )会の委員たち(⏫)五六(liù )名が中でわいわ(🚩)い(📯)さわいでいる(🧐)声をき(🧣)きつ(🚽)け(📌)て(🔭)、ふだん(👭)は遠(yuǎn )慮(lǜ(🍎) )しが(🌦)ちな一二年の生(🈂)徒たちまでが(🦅)押しよ(➿)せて来たが、その採点表の左の(🌳)端には、馬賊、チ(🤑)ャッ(♋)プ(📁)リン、(🌥)かまきり(👳)、(🦂)あざらし、おでん(😔)、花王(🤸)石けん、長茄子、瓦(🌊)煎(🦐)餅(😄)、といった(🌡)よう(📫)な先生たちのあだ名が(😞)縦になら(🥑)んで(📵)おり、それに(👵)括弧かっこして(🙁)受持学(⛽)科名が(🐛)書い(🤭)て(🚔)あ(🌠)った。そして、その(🍣)右に点数欄(lán )と備考欄(lá(🔎)n )とがあったが、点数欄には五点(diǎn )と(🥊)いうのが(💅)一つあるきりで、あとはみな四点以下(xià )だった。零点はさすがに一つもなかっ(🈲)た(🐷)。備(bèi )考欄(lán )には、「品性(xìng )下劣(liè(🚂) )、御殿女中の(📭)如(🤠)し」とか(🏕)、(🎵)「駈落か(🚏)けおち三回心(xī(💙)n )中(zhō(💽)ng )未遂(♋)一回」とか、「野心満々、(🍷)惜(🥑)しむらくは低能(🔫)」とか、「彼(bǐ )いつの日(🍖)にか悔(huǐ )い改(gǎ(✉)i )め(📘)ん」とか、「愚鈍(🙎)なるが如くにして、最(⬛)も警戒を(🤴)要す」とか、そ(👢)ういったさま(🍙)ざ(🌜)まの文(wén )句(🍅)が(💸)、いっぱ(💬)い書きつ(🗑)め(🍽)てあった。五(🔐)点(diǎn )の評点をもらった(🍶)のは(🌒)「あざら(📻)し」先(🤫)生(shēng )だったが、その(🕥)備考欄には(⛺)「(🚯)性(🔓)粗野(🍴)にして稚気(🚚)あり、(🍮)陰(🍫)険とは(🆘)認めがた(🌽)し(⚓)、合否(🛹)の判定は後日会議の結(🛄)果にまつ」と(📖)あっ(🍙)た。
「おまえも一(yī )度先(🌊)(xiān )生をおたずね(🔁)するといいね。先生の(🦌)方(🕞)でも待(dà(🐠)i )っておい(🍏)で(😗)のようだよ。」
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