日本《中出し 2》2行目ライン
中出し 2あらすじ
「(📣)五(🐄)(wǔ )年生(shēng )、(📅)こ(🗂)わくない？(🥦)」
そ(🌪)れ(🚠)か(🥤)らあと、次(cì )郎(🛂)は何が何(🕳)やらわから(🏸)なかった。ただ真っ黒(👹)なものが(💗)周(zhōu )囲をとりかこみ、そこから(🏳)手や足(🛅)が(🚃)何(hé )本(✨)も出(🐉)て(🥦)、(⛽)自(zì(👪) )分のからだを前後左(🏔)右には(😛)ねとばし(🦅)てい(🎞)る(🍿)ような(😡)感じだった。
第(dì )一(🐇)(yī )、(🕧)入学の当初(chū )から、五年(🔼)生(🚍)の間に「生意(yì )気な新(xīn )入生」と(🔏)して有名(🚙)(míng )になっていた彼は(🐛)、彼(🏑)らに(🐈)鉄(zhí )拳制(🐦)裁(cái )の口実を与えまいとして、校内(nèi )では無(🌜)論のこと、ち(🚲)ょっと散(🎀)歩(bù )に出るのにも、始(shǐ )終頭をつ(🚯)かい、(🏣)気(📐)を張(zhāng )っていなければならなかった。「狐」や(👒)「三つボ(🈲)タン」のような上級生に対し(🗞)て、卑屈(📊)(qū )ひくつ(➡)にも(🔙)ならず、(😰)言いがかりもつけ(🎸)られな(⛽)いよ(🌇)う(🎨)にす(🕥)るには(🍉)、次郎の苦心も、実(🚞)際(🎖)並たいて(🍞)い(🈂)ではな(🎫)かった(🔦)のである。彼はちょっと(🎺)門口を出るのに(🎩)も、必ず制服制(zhì )帽を(👥)つけていた。街角では(🤰)、一応(🥉)(yīng )四方を見渡し(👉)て(🛺)、(🏐)五(wǔ )年生の姿が(🕥)見えると、相手(🌀)(shǒu )がど(💏)こを見ていよ(😿)うと、そ(🆖)れに対してき(⚽)ちんと敬礼(🕍)(lǐ )を(🚮)した。むろん、校則は、どんな些(➕)細(🛎)(xì )なこと(🙂)でもよく(💢)守(shǒu )っ(♈)た(⏺)。その点(diǎn )では、人一(yī )倍細心な(🛐)恭一ですら、彼(bǐ(👸) )の几(jǐ )帳面(🌠)きちょうめんさをおりおり冷やかし(🤼)たく(📼)ら(🐠)いであった(🐠)。そ(🥀)の代り(🚠)、彼は、今後(hòu )五年(🥔)(niá(🌷)n )生に無(😀)法な暴行を加(jiā )えら(🕍)れたら、(🥦)退学処(💨)分の危険を冒して(👉)も、思(sī(🛳) )いき(💠)って(💄)反(🌇)抗(🛃)を(🔺)試みようと、固(⌛)く心に誓っていた(🆔)。彼が彼(bǐ )の小刀ナ(😽)イフを(🎽)筆(🚕)入(rù )に入れない(🤞)で、いつも(🎡)衣嚢(😠)かくし(📢)に入(🌲)れ(🕳)てい(👅)たのも、実はそのためだったのである。
(📚)だが、彼(👛)(bǐ(🍰) )の詩(🎏)について、これ以(yǐ )上の(🏘)こ(🌼)とを語るの(😿)は(📧)、今(🛁)はその(💴)時期で(🏵)はない(🧔)。何しろ、(🌛)彼はまだ、(🏨)歌一首作るに(♒)も、指を折って字数を数えてみな(💕)ければならない程度(dù )の幼い詩(🕺)人(ré(🍻)n )だった(🌻)し(👫)、それに、恭一の詩(shī )に対し(😗)てあ(🌯)る妬ましさを感じていたとしても(🏥)、彼(🍅)の(✍)身辺には、詩(shī )以(yǐ )上(shàng )に切実な問(💡)(wèn )題がまだたくさ(🍈)ん残されてい(🙊)たからで(🚚)あ(🎥)る(💿)。
「うむ、新(🌮)入(🚦)生(shēng )のために戦(zhàn )うつもりだったんだ(🕵)ね。」
「(😸)どうもしません。あ(🚶)たりまえ(🔁)に(🚆)してい(🦁)る(🐵)だけ(🏷)です。」
誰よ(🚿)りも感激したのは、恭一だった。正義感の鋭(🕦)いわ(🐦)りに、(📄)気の弱い彼は、大沢(🤔)のこの言(🥄)葉(yè(🔴) )で、力強い支柱(🚈)を得たような気がした。彼は、(🗞)何よりも、(🌃)それを次郎のために(😪)喜(xǐ )んだ。そし(👤)て、そ(🚵)の(🍆)日の授業(👰)(yè )が終るま(💳)で(🎐)に、(🏑)彼は、次郎(lá(🥠)ng )の生い立ちや、彼自身の次郎に(🍮)つ(🔽)い(🦊)て(❤)の考えなどを、何もかも、大(dà )沢(zé )に(🌜)打ち明(😬)けた。
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