「やはり強(💖)制(🍯)(zhì(👧) )が必要(yào )だと(🥘)いう(🏆)のか(⤵)ね。そ(🚈)れじゃあ(🐖)話はまた逆(nì(🆗) )もどりだ。」(😇)
「そうか。ち(💴)ょっと、たず(⌛)ねたいこ(🤬)とがある。すぐ、ここに呼ん(🐛)でくれ。」
次(cì(🤾) )郎は足音をたてないように(⛱)、みん(🌏)なの(🚕)間(⛲)を(🃏)あ(🕵)る(♉)きまわ(♟)り、いちじるしく姿勢(💣)(shì )のわるいのを見つけると、それをな(🔜)おしてやっ(📓)た(🥧)。
「(⏬)先生(🙁)(shēng )は(🕘)、ぼ(🥀)くのやり(🌯)そこないを、どうしてあ(📂)からさまに話(🐼)(huà )し(🕢)てくださ(⛩)らなかったんです(🎡)か。」
次(cì )郎は、(🈁)自(zì )分の(🎬)責任である二つの室の掃(🕐)(sǎ(🧟)o )除(🍶)(chú )を(🥛)終わると(😿)、すぐ便所掃除(📺)(chú )の手(🧝)伝いに行った(🔻)。これは、かれが助手として塾生活をはじ(🍣)めた(🍹)当初からの、一つの誓(shì )ち(👞)かいみたようになって(🏝)いた(💇)の(🕍)である(🏞)。
(💺)かれは(⛎)、掃(sǎo )除そうじをしながら、根気よく鳴りつづけてい(🖍)る板木(🌁)の音に、ふと好奇(🌤)心こうき(🏨)しんをそそら(🎺)れた。それは、(👜)鳴りは(🧥)じめた時刻がきわ(🛑)めて正確(🔘)だ(😡)っ(🐩)た(🖼)からばかりでなく、そ(✡)の音の調子(🚒)に何かしら落(luò )ち(🎐)つきがあ(👘)り、しかも、いつま(🐚)でたって(🍘)もそれが(♟)乱(💋)れな(🏖)か(👸)ったからであ(🐙)った(🌶)。
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