「教室(shì )を騒(♐)がす生徒(tú )は、教室(🚱)に(🖱)置(zhì )くわけに(🕤)はいか(🗳)ん(🍡)。出て行くんじ(🏑)ゃ。」 玉(🦂)は、大きなゴムまりに(🤰)は(🌺)いった三人(💞)の子どもです(🔤)。そのまりを両(👲)手で持ちあげて、「ヤッ!」とほうると、あい(❤)て(🚅)の(⛰)道化(🏝)師(💞)が、「(🐰)ヨッ!」と受(💾)けとめる(🍓)。ゴムまりの中にはいっている子どもたちは(🚔)目が回って、ひど(🙉)く苦しいのですが、(🖼)それにならすた(㊙)めに練習するわけです。
白玉のか(😒)け(😦)たるは
それと同時に(🌛)、彼(bǐ )(🆙)の理性(🍧)もそ(🅿)ろ(🌥)そろと(😎)甦って来た。そして、このごろでは(🏈)、(🎢)どうしたら(🖋)悲みや怨(🚸)みに打ち克つこと(🌇)が出来るのか、(🎾)どうしたら自分(🤐)の悪疾(jí )を(🔥)気にしないで、(🍸)以前(qián )のと(⚫)お(🦆)り落ちついた心で道に精(jīng )進することが(🎴)出来るのか、また、どうした(👭)ら生死を超越(🏒)するこ(🉐)とが出来(lái )るのか、(🔪)そうし(♍)たこと(🍴)に心を悩ますまでになった(👴)ので(☔)ある。
そして(🚸)、つかつか(🦍)と次郎の前まで歩(bù )(🔢)いて来ると(🕥)、いき(🤦)なりそ(🏨)の両(liǎng )肩(🍑)をつか(🔢)んで、縁(🦀)台に引きすえた。
岸本が病院まで手紙(zhǐ )を書い(😝)て持って行(🧟)った心(xīn )は到(⬛)頭(tóu )嫂(💉)に(🌌)は届かずじまいであったろうか(🆙)。そうでもなかったことを岸(👂)本はあの(🛃)嫂が亡くなった後(💳)になって知った。義雄兄(🆕)が嫂(📊)の遺骨を携え(😮)て郷里の(🈶)方(🏋)へ出掛ける前に、兄の口(🚩)からその話が出(🍑)て、「叔父(fù )さんから手紙(zhǐ )が来てる、あの手(🚞)紙は人(🐰)が見ると不可いけない、焼いて(🏠)し(📹)まえ(⤵)」(🛍)と嫂(sǎo )は言い遺のこしたとか。して(😉)見ると矢(shǐ )張自分の心が届かないで(😃)はなかった、とそう岸本は独りで自分を慰めた(🏯)。
『どう(🎐)して(🌶)も其様そんなことは理窟に合はん。必定きつ(🎑)と神(🥚)経の故(gù )せゐだ。一体、(🀄)瀬川君は妙(miào )に猜疑深(☝)うたがひぶかく成つた。だから其(✔)様そんな下らな(🙏)いものが耳に聞えるんだ(⛓)。』
(そうだ。父さ(😉)んは、もうとうに帰(guī )って来ておいでだろう。ぐ(🏩)ずぐずしては居れない。)
と、(👰)次(cì )郎(láng )はため息に似た声で、(⛎)
君や(🤓)こ(🥌)し我や行きけむさ(🌆)ゝやきのゆめうつゝともわかちかねたる
「あんなに着(👵)物が短くな(🎮)つちまひました(📨)。」と勝(🤭)手に(📓)居(jū )たお栄も子(zǐ )供(gòng )の(🍎)方を見(🚲)て(🚢)言つた。
「ほんとうに長(zhǎng )い間お見えに(🤼)なりませんでした(🍵)の(📛)ね。箱根へお出いでにな(🤫)ったって、新聞に出ていまし(🔍)た(🍟)が、行らっしゃらなかったの。」
手記は、茲(zī )ここで終ってい(🛁)る。信一(🤴)郎は、深い感激の中に読(⏺)み了おわった。これで見(🌰)ると、青(qīng )(🖐)年の死(sǐ )は(🤢)、形(xíng )は(🈯)奇禍であ(👨)るけ(🔞)れども、心持(chí )は自殺(🏒)であると云いっても(🖖)よかったのだ。青(⛵)年(🍸)は死場所を求めて、箱根から豆相ずそうの間を逍(🎑)遥(🍃)さまよってい(🥂)た(🚷)のだっ(🌨)た。彼の(🌽)奇禍は(🤮)、(♊)彼の望み通どおりに、偽りの(🏒)贈り物を、彼の純(👎)真な血(😅)で真(zhēn )(💦)赤(chì )に染め(👄)た(❤)のだ。が、その血(🧚)潮が、彼女(nǚ )の心(🔁)に僅かに残(😊)っている良心を、恥(🗼)しめ得るだろうか。『返(🛤)して呉くれ』と云(💘)ったの(🖋)は『(🖋)叩き返し(🏕)て呉れ』と云う意味だっ(😌)た。信一郎は果(🔴)して叩き返(🥡)しただろうか(🛐)。
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