「叔(🥐)父(🚯)さん、手伝(🈺)い(🌵)ましょう(🕳)か」 小(xiǎo )林、井上、野呂の(🎩)三少年が案(㊗)内役(🌸)で(🤣)す。大テントの中の楽屋(🚱)の隣(lín )に(🥊)、動(dòng )物(wù )(🐍)のお(👿)りのお(✂)いてある場所がありま(🏨)す。
(😮)二十人からの警(jǐng )官がきている(🕕)のだから、みんな顔見知りとはかぎらない(🏒)。制(🍐)服をき(🍱)て(📁)警官の帽(mào )子をかぶっていれば、仲間(💊)だと(🔦)思っ(🛤)てし(🕗)ま(🍸)う。それに、もう(🕐)こん(📔)なにうす(😚)暗くなっていて、顔もはっきり見えやしないの(🤛)だか(🏤)らね(🌓)。」
アル(👵)バン、君(❓)チャンガ何カニ(🌾)ビッ(🎯)クリサレタヨウ(🏵)ニ、フト目(🌦)ヲサ(💺)マシタノ。イソ(🗳)イデ、オ(🐒)母ッ(🈂)チャノ方(fāng )ニ手(🌼)ヲノ(🈯)バシテヤッ(🛩)テ、(🎸)ヨ(🍟)ナ(🎻)カニコエヲ出スノガオッ(🐞)カ(💜)ナイノ(🤤)デ、ハジメダマッ(😬)テユ(🎹)スッテイタ(➕)ガ、オ母ッチャハナカナカ目ヲサマサナイノ。ソレデ(♒)モ、シバラクダマッタママ、少(😝)シズツ(✴)大キクユスッテイタノ。君チャンハ、(🈂)シ(🔋)マイニ(🥊)オ母ッチャ、オ母ッ(🔙)チャト(🥤)コエヲ出シテ(🔍)ヨンダノ(➗)。コエダケガヨナカニヒビイテ、オ母(🦏)ッチャハウゴカナイ。
「み(👌)んなどうい(😖)う人(rén )になって行きますかさ――仙十(🔠)郎にし(👡)て(🤡)も、半蔵にしても。」
「(👉)時勢(shì )だよ。」
夜が更ふけるに随し(🕶)た(✨)がって、こんなことま(🚛)で考え(😾)るよ(🀄)うに成った。
其朝(👵)ほ(🛫)ど無(wú )思想な(🛰)状態(tài )あ(🛤)りさまで居たことは、(🧜)今迄丑松の経(jīng )験にも無いの(🐋)であつた。実際其朝(🤖)は半(bàn )(🗾)分眠り乍ら羽織袴を着け(🏰)て来(🗝)た。奥様が(🔸)詰て呉れた弁(biàn )当(dāng )を提げて、久し振(zhèn )で学校(xiào )の方へ雪道(dào )を辿た(⏬)どつた時も、(🗽)多(🥦)くの教(🏸)員仲間から弔辞くやみを受けた時も、受持の高等四年生(shēng )に(🥀)取囲(👂)とり(🚟)まかれて種(🙊)々いろ/\な(😯)ことを(💠)尋ねられた時も、丑松は半分(fèn )眠り乍ら話した。授(🎟)業が始(🤕)つてからも、時(♑)々眼前(🕚)めの(➖)まへの事物ことがらに興(👧)味(📈)を失(shī )つて、器械のやうに読本の講釈(shì )をして聞(wén )かせたり(😪)、生徒の質問に(💦)答へたりした。其日は遊戯の時間(jiān )の監督にあたる日、鈴(🕎)が鳴つて休みに(🙁)成(🖥)る度に(🏸)、男女の生徒(🦔)は四方(fāng )から丑松(🖤)に取縋とりすがつて、『先(🛂)生、(🏭)先生』と呼んだり叫んだりしたが、何を話(huà )(♌)して何を答へ(🐈)たやら、殆ん(🌜)ど其感覚が無かつた位(👶)。丑(chǒu )(🔁)松は夢(🍩)見る人のやう(🖍)に(👈)歩いて、あちこちと馳せちがふ多くの生徒の(♟)監(jiān )督をした。
「とうさん、きょうは二日ふつかだよ。三(sān )(🔴)月の二日だよ。」
「学校です(🍉)まして来ま(⛪)した(🚗)。……と(🍄)ころで次郎君(⏺)は来てい(🔕)ませ(🐲)んか(🥏)ね。」
「や(⭕)ったか(⛏)!」
さしあたり(🏳)一行三人のものの仕(shì )事(shì )は、当時(😬)の道中奉行都筑駿(jun4 )河守つづきする(🔬)がのかみが役宅を訪たずね、今度総代として来(lái )たことを告げ、木曾宿々(🥑)から取りそろ(⚡)え(🐴)て来た(🔧)人(rén )馬(mǎ )(🕸)立(lì )(😨)辻(shí )帳じんばたてつじちょう(🎱)なぞを差し出(chū )すことで(✝)あった。
と嬉(xī )しそうに、勝誇った色が見え(🈷)たが、歩(bù )行(🛐)あるき出(chū )そうとし(😲)て、その茅(😶)家をもう一目。
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