塾(🛥)(shú )の小使も高瀬には先生(shēng )だった(⏮)。音(🚲)吉は見廻りに来て、鍬の持ち(🦁)方(🌿)から教えた(📟)。
と学士(shì )に言(⬇)われて、子安(ā(🤭)n )は随分(😅)苦(🍱)学(🎾)もし(🔵)て来たらしい締(dì )った毛脛(🌟)けずねを撫なで(🧙)た。
間(🤫)もなく三(🌕)人は先(🌔)生一人をこの隠れ(🚬)家に(😤)残して置(🐕)い(🥝)て、町の方(🤵)へ帰って(♿)行(háng )った。[#「。」は底本(běn )で(🅿)は「、(😑)」]学士(〰)(shì(♑) )がユック(🤗)リユ(🌛)ックリ歩(bù )くので他の二人(rén )は時(💊)々足を停(😫)めて待合わせて(🔼)は復たサッサと歩(bù )いた。
学士(shì )はこの家(jiā )の子のことなどを親達に尋ねながら、手酌(zhuó )で始(📇)(shǐ )めた。
と呼ぶ(🐙)子供を(🌵)見つけ(🌮)て(📒)、高瀬(lài )は(👘)自分(fèn )の家の前の垣(yuán )根のあたり(😕)で鞠(👲)子まり(🔸)こと(🔃)一緒(📻)に(👧)成(chéng )った。
と窓の方を(🕠)見(jià(🥒)n )る生(🍬)徒も(📁)あ(🍚)る。庭(🦒)に出(😝)た(😈)青年(nián )は桜の枝の蔭を(🛑)尋ね廻(📸)ってい(⌛)たが、間(🔘)も(😔)なく(😈)戻(tì )って来て、捕えた(👉)ものを学士に勧めた。
仏(fó )蘭(🧘)西語(🚟)の話(🙈)を(🅰)す(💡)る時(shí )ほど(⛵)、学士の眼は華(huá(🍫) )やかに(🐥)輝く(🛏)ことは(🍚)なか(🥫)った。
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