しばらくすると、百姓の集會ら(🎣)しい、變(biàn )な人い(🌬)きれの臭氣でムンと(📫)した。
源吉は、母親の(👘)顏(yán )を見た。「うん?」
(🌜)校長先生はそ(👨)れか(😰)らしばらく(🍏)して、イガ栗(👛)頭をゴシ(🚠)/(🥔)\(😳)かきな(🧙)がら歸つて行つた。表をあ(🏣)けなが(🔴)ら、(🕰)「ウツ、寒い。」と(🙏)云つて(👪)、袂に(📶)手をひつこ(🥁)めた。戸がしま(🕚)つてか(🍶)らすぐ家(📇)の側で、先(xiā(🤢)n )生の小(🚋)便(bià(🛎)n )をし(🎼)て(🥒)ゐる(👿)音(⛽)が(Ⓜ)し(🚍)た。
母(mǔ )親はため(🈹)息をして、ブツ/\何か口(🐍)(kǒu )の中で云つた。そ(🔱)して、(💥)腰をのば(🌅)し(🌾)て、表の方(🍴)を見(🚡)(jiàn )た。「氣ばつ(🔰)けて(🆒)行くんだで。」源吉(🏧)の後からさう云(yún )つた。
石山は「(👰)齋藤案」を持ち出(chū(👿) )し(🗜)て、それに對(🔮)して論(🙎)議(⛏)を進めること(🤷)にしようと計(🐦)つた。
――(💔)お芳は札幌に(🤯)ゐた(⛎)うち(🐕)に、ある(⛅)金持の北大の(🔐)學(xué )生(🔮)と關係(xì )し(🎴)た(🎺)。そしてお(〽)芳(fāng )が妊娠(🈲)したと分つたときに(⏬)、(🚕)そ(🏮)の學生にうま/\(🍺)と棄(qì(📰) )てられ(💑)てしまつた。その學(❔)(xué )生の實家は(😢)内地に澤山(🕍)の土(📋)地をもつた地主だつ(🆘)た。
差(🚍)(chà )配に掛(🍟)合(hé )つ(🌖)ても結(jié )局駄(duò )目だといふことが分(fèn )り、そこへも(👤)つて(💿)行(háng )つて差配のとつた傲(à(🆓)o )慢な態度の(🤣)ことから、カツ(🌃)! とした元(yuán )氣で、すぐ(😨)地主に掛け合ふことに、手はずがきめられ(🖐)てしまつた。校長先生の(💎)「北海道(dà(🦅)o )の宗五郎」が時機を得て、三(🔧)人も、(⬅)その大きな(😢)役目を引き受ける(🐴)ものが百姓の中(🖐)から出た(⛑)程(⤵)だつ(🐷)た。
母親は(🗄)源吉の(🗝)顏をだまつてみて、(♎)それか(🚬)ら「(🐭)うん(🤗)?(💢)」と云つた。
こ(🌏)んな意(🏀)味の手紙(🧝)だつた。
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