「飯島(🏐)なんかも、そうだろう。」
つきあたりに、(🐡)大便所がこれも七つほ(🚖)ど(📶)な(🚽)らんでい(🥥)る。そのうちの、右はじの一つだけが戸(🛥)(hù )が(🕶)開(📶)(kāi )いており、その少(🍰)し手(shǒu )前(👙)の、たたきの(😋)上(shà(😩)ng )に、水(shuǐ )をはっ(🧔)たバ(🐤)ケツが一(🙏)つ置(zhì )いてあ(🏒)るのが見えた(✊)。戸の開いた便所(💥)の内(🐙)側は(🔡)、(💤)電(🕠)(diàn )燈の光を(🐢)斜なな(🌗)めにうけ(♊)てい(🤲)るので、(🥫)よくは見えない。しかし(🐖)、だ(🚜)れか中(🌍)で(👏)掃除をし(😜)て(🆎)いることだけ(🏎)はたしかだ(🍿)った。六(🥠)(liù )人の室(🤨)(shì )員(yuá(🎎)n )のうち、飯島(🍓)は入(⛏)り口に立(lì )ってお(📠)り、両が(😑)わの小便(biàn )所に二人(🌮)ず(😼)つ働い(🔎)ているのだから、(♿)あと(🤯)の一(💁)人は大河(🆎)に(🚘)きま(🏽)っている。次郎は、そう思(👝)って、すぐ声(shēng )をかけ(🎦)ようとした。しかし、な(👈)ぜか(🎁)思(👁)(sī )いとまった。そして(🕵)、入り口の(💑)横の板(💃)壁(🐊)いたかべにかけてあった(🚁)便所(suǒ )用の(🖨)雑巾(jī(🌉)n )を一(🐁)枚とり(🏕)、(⛏)それをたたきの上のバ(🕡)ケツの水にひたし(🧘)て、しぼ(🧒)っ(🍺)たあと、大河の(🐣)はいっているの(🕹)とは反(fǎ(🍂)n )対(duì )のはじ(🤲)の大便所の戸を(🔖)あけ、中にはいった。
次郎は、その中(zhō(🍜)ng )の「ぼ(👽)く(🤣)のほうは(🍸)たぶん変更は(🦄)あるま(🤯)いと思(sī )うが」(🐓)と(⛪)いう(🎼)文句(💆)が気になった(🌘)。も(🔄)し恭一だけの考えで(🥛)日取りがきめら(🎤)れるも(✝)の(🚀)だったら(💮)、そ(🎌)ん(🍺)なあいまいな言(💸)い(😼)か(👏)たを(📩)するわけがない。こ(🐪)れ(🔫)はだれかほ(🌻)かの人の(🏍)都(dōu )合を(🍄)念頭におい(🔈)てのこ(🏧)とらしい(🥂)、もしそうだとする(🌹)と、それ(🎫)は道江みちえの着(zhe )京の日取り(🐡)にちがいないのだ。
「ええ、べ(🥢)つ(😉)に出る用もな(🔷)かっ(🐛)た(🏟)の(🤳)で(🦇)……(🖋)」
と、先生は、かなり間を(🔚)おいてから、(😄)つづ(🗞)けた。
六 板木(mù )の音(yī(📱)n )
そんなはずはない!
もう(💺)そのころには、塾生たちは、室内の掃除整(🔏)頓をすべて終(💡)(zhōng )わって、最後に、(🕙)廊(láng )下や(💢)、玄(xuá(🀄)n )関(wān )げん(🆎)かんや、その(🌧)ほかの出入り口(kǒu )の掃除(chú )にかかって(👢)いるところだ(🐜)った。むろんそ(🐔)うした(🚦)掃除(chú(🥓) )も、(🌮)分担ぶんたんは(🚸)一(yī(🍥) )通りきまっていたが、(🐨)厳密(🤼)には境界が定(✍)められ(🥄)な(🤘)い(💩)ために、塾生(shēng )た(🏇)ちはか(💒)なり(😂)入りみ(🤥)だれていた。
(🐽)次郎は、思(🐠)(sī )いきり(🍝)ドアをあけ、
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