「あ(😠)たし、こわ(💎)いわ。」
「(⛰)そりゃ(🥥)あ、(🌤)道(😼)江(➰)さんがここから(💍)学校に通うのはいい。そうす(💜)る(🛍)方が一番いいと思(sī(🌗) )うんだ。しかし、(😤)学(🐄)校(🤱)の行(🔥)きかえり(🐪)に、(💆)次郎(🐯)君が道(😟)江さん(👨)の用(💆)心棒になるのはどうかと(🗄)思うね。」
と、敏子は、ち(🛩)ょっ(♒)と間(⚪)(jiān )をお(🎳)いて(⭐)、
次郎は、ふしぎにも思い、いくらか滑稽(jī )にも感(📋)じながら、歩き(🎗)出(🤖)(chū )そうと(🎫)した。が、(🤠)その(🕳)とき馬田のほかにもう(👾)一(yī )人、彼の眼にうつっ(⤵)た人影が(🍛)あった。それは、土手のずっと向(xiàng )こうの方を小走(♈)りに走って行く(🎊)女(🆎)学生の姿であ(🕌)った(🏿)。その制服姿は、もうう(😱)しろ(👇)から見(🥝)たのではちょっと誰だ(🚅)か判断(🕒)がつき(🏌)かね(🔬)る(🌕)ほど遠ざかっ(📌)ていたが、次郎にはそれが道(🛷)江だとい(🛏)うこ(🤙)とが(👨)一目でわ(🚍)かっ(🈁)た。
「やけになんかな(💞)り(💆)ません(🚱)。し(📵)かし(👖)、自分で正しい(🛳)こと(⛔)をして(🍴)退(tuì )学されても、ちっとも恥ずかしい(🕯)ことはないと思ってい(🈂)るんです。」
「叔母さん、は(🌾)い(🏐)ってもいいんで(🦀)すか?(➖)」
次郎(📩)は、(🖖)そう言(😁)って、視線を道江の(🎷)方に転じながら、(🔚)
ついこないだ、朝倉(➿)先(🎍)(xiān )生のことで道江と話し(💲)あった時、(🎛)道江(👟)(jiāng )の自分に(😢)対(🚗)する心づか(🔤)いを、(❔)あれほど無(🗻)造作(⛑)に、――考(🛃)え(🥋)よ(🍹)うでは侮辱とも思えるほどの(⛵)無(wú )造作な態(tài )度(🧘)(dù(🤝) )で(🤾)退け(✨)た自分(👞)が、きょ(🐧)うは、たとえわずか(🎱)な(🚗)時間にせよ、道江の問題(tí )に夢(mè(👸)ng )中に(🏹)なっ(🏤)て、朝倉(🚙)先生のこ(⛰)とをま(🐰)るで忘れ(😲)てしまっている。何とい(🔔)う矛盾(dùn )だろう。いや、何とい(👣)う軽薄(bá(🤟)o )さ(✏)だろう。
(💢)と(🍄)道(👩)江も(💫)眉(mé(🎎)i )根(🌧)をよせ、(🕓)肩をすぼめた。
「用がないか(😯)らさ(💣)。」
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