フェラ 動画《エッチ シーン》2行目ライン
エッチ シーンあらすじ
「あら、(🏞)次(cì )郎さん。……かまわ(💚)ないわ、そこ(🍴)からはいっていら(🐧)っしゃい(🛎)。」
と、敏子(🕯)が微笑しながら、
次(🐣)郎はそっぽ(🏽)を向いて(🔑)答えな(🌙)かった。彼女は、馬(mǎ(💍) )田に対(🍕)して、純潔な処女として(🦐)の(😉)烈しい憤(🚛)(fèn )りどころ(💗)か、自分(🦋)に侮(wǔ )辱を(🚮)加(jiā(🐥) )えた当の(🔽)相手としてさえ、(🔉)さほどの憎(😃)(zēng )しみ(🙈)を感じていな(⬇)いので(❣)は(🎼)ないか。もし感(🛠)じているとすれ(💯)ば、そん(💨)な(🎱)よそ(🐍)ご(🧥)と(😃)のような答えが出(chū )来るはずがない。そう考えると、道(🚦)(dà(💶)o )江が馬(🔥)田(tián )を(🍀)「千(😆)ちゃん(💧)」という(📭)親しげ(🚚)な名で呼ん(🚜)でいる(🈂)ことま(💓)でが腹立(lì )たしくなって(❄)来た。
次(cì(💤) )郎は、そんな実例(lì )があるか(😖)どうかは(🚢)よく(🚦)知(🤸)ら(🚈)なかっ(🏺)た。しかし、敏子の言(yán )って(🗡)いる意味はよくわ(📱)かった。そして、そうであれ(🏖)ばあるほど、いよいよ馬(🏌)(mǎ )田を許してお(🐯)く(💀)のが(⤵)不都合だ(😺)と(🎮)いう気(🏊)(qì )がし(🔨)た。
「昨(🏾)日(rì )はお父さんが(😇)いらっして下すって(🤗)、きれ(⌚)いなお卵を(🚻)たくさんいただきま(😗)したわ……鶏の方も、本田さん毎日(🎩)(rì )お手伝(yún )い？」
彼(bǐ )は、自(🛂)分の方から(🥅)馬(🚔)田に言(🔔)(yán )葉をか(🥞)ける気に(🔄)はまるで(⛱)な(🦏)れなかっ(❄)た(🗿)が(🥎)、(🕵)し(🔖)かし、馬田の方か(🍵)ら言(yán )葉(🛴)をかけられ(👹)ることは、十分覚悟(🦃)(wù )も(🔉)して(🥩)いたし(😟)、心のどこかでは、む(🥀)しろ期待もしていた。ところが(🏋)、(🥓)茶店のまえ(🚏)をとおり過ぎて四五間行っ(🤥)ても(🚏)、誰(shuí )も(🏍)声をかけるものがなか(🕚)った。彼は(🚩)安心とも失望(wà(🏰)ng )と(🏐)もつかぬ(🤼)変(🐟)な(⏫)気持になり、われ(😽)し(👞)らずうしろをふりむ(🏵)いた。
校長室が(🐍)ひっそりし(🔂)て(😡)い(💚)る(🐷)のにひきかえて(🕸)、教(jiā(🥍)o )員(yuán )室は(🎂)何とな(💱)く落(luò )ちつ(🚗)きがなか(🐸)った。三人、五人(ré(📧)n )と(😫)かたまって立(🙎)ち話を(🍁)している様子(zǐ )が、(🐴)あけ放した窓(chuāng )か(🏅)ら、いつも(🏛)生徒たち(🏊)の(🤨)眼にうつった(🔚)。また(🔎)四年や(🖐)五年の(🍃)教室に出(🎦)て来る先生(shēng )たちの(🎵)態度(🔄)(dù(💐) )にも(👮)、ふだんとか(🕳)なり(🥙)ちがったと(🧓)こ(📄)ろがあった(🌪)。いつ(❣)も(✊)駄じゃれを(🌳)と(🛄)ば(🈲)すのを得(dé )意にしている先生がいやにまじめ(📨)だったり、これまで教科(📨)書(⏭)以(yǐ )外の話(huà )なんか一度もしたこと(👢)のな(🦃)い先生(shēng )が、とって(📥)つけ(🤖)た(❌)ように(🕕)、(📲)修(xiū(👌) )身めいた話をし出(🍙)(chū )したり(🛏)、また中(🔭)(zhōng )には、変(✍)に(🥧)にやに(📀)やし(🤐)な(🗼)がら、「こないだ大(💏)垣前(qián )校(🤪)長からお手(👴)紙(zhǐ )をい(🌮)ただいてね。」と(🚎)、(🌬)その手紙の中(🏀)に書いてあった(🕙)と(🎥)い(🚛)う一二の文(👿)(wén )句(jù )を引(yǐn )き出(🔙)して、前校長(💇)を(🤵)ほめ、自(😈)分と前校長の間には(😰)何(🏒)か特別(⏺)(bié )の関係(xì(🔬) )でもあ(🗯)ったかのようにほのめかしたりする先生(shēng )もあ(🍶)った。すべてこういうことが何を説明(míng )しているかは(🕕)、生(shēng )徒たちにむろんわか(🥖)りすぎるほどわかっていた。だ(🏐)から休み時(🐋)間になると、(🚾)彼(💈)ら(👶)はそれを(🌕)材料(🎯)にして先(🐛)生たちの品定めをするの(🗝)に(🍻)忙しかっ(🎒)た(🙏)。こんな(👯)場合、いつも(🐀)奇抜な思い(🤹)つき(🌍)をやる(🕙)ので人(💞)気のある五年(⏲)の(💂)森川と(🙆)いう(🌳)生徒は、四(🧓)年と五年の各(🕟)(gè )教室をまわって(📠)その品定め(🎰)を(🤖)きい(🕥)て(🎞)あ(🏰)るいていたが、昼休(🐆)みの(👭)時(shí )間には、も(📽)う校友(👗)会(🤧)事(🍶)務(wù )室の(💘)黒板に「教(🚬)(jiā(🦏)o )員(🍦)(yuá(🌒)n )適性(xìng )審(shěn )査採点(➖)表」とい(🔩)うの(🛍)を書きあげて(🚵)いた。校友(🦑)会事務室は、生(🚮)徒控所の横の小さな(🎈)室(😯)で、間(🍦)はガラス戸(hù )で(🤰)仕(🐕)切ってあった(🗾)ので、(👂)控(kòng )所からはまる(🕐)見えだった。校(🌎)友会の委員(yuán )たち五(wǔ )六名が中で(🍫)わ(🔩)い(👃)わいさわいでいる(🚴)声を(💣)ききつけて、ふだん(🈹)は遠慮しがちな一二(🌬)(è(🛂)r )年の生(shē(🏫)ng )徒た(👉)ちま(💃)でが(🏨)押しよ(📚)せて来た(🕕)が、そ(🙁)の(🔬)採(🍯)点表(biǎo )の(✂)左の端には(🤠)、馬(mǎ )賊(🔪)、(🐴)チャップリン、か(📧)まきり(🚖)、あざらし、おでん(❤)、花王石けん、長(zhǎng )茄子、瓦煎餅(🥕)、といったような先生たち(🍌)の(🌗)あだ名が縦になら(🤟)んでおり、そ(🚌)れ(🕣)に括弧(hú )かっこして受持学(🌯)科名が書いてあった。そ(😘)して、その右(🍸)に点(😙)(diǎn )数欄と備考欄とがあったが、点(diǎn )数欄には五(🔶)点(diǎn )というのが(🦃)一つあるき(🕖)りで、あと(📫)はみな四(🦉)点(diǎn )以下だ(🌀)った。零点は(🏛)さすがに(🚃)一つもなかった。備(bèi )考(kǎo )欄に(🤑)は、「品性下劣(⛄)、御殿女中の如(🏷)し(⏹)」とか、「駈落(luò )かけ(🔥)おち三回心中(zhōng )未(🔹)遂(suí )一(yī )回」とか(🔌)、「野(🙍)心満々、惜しむらくは低能」とか(🐛)、「彼い(📖)つの日に(🌕)か(📀)悔い改(gǎi )めん」とか(♒)、「愚(yú )鈍(❌)なる(🐼)が(🌽)如くにし(⭕)て(😉)、(🔤)最も(🧒)警(jǐng )戒(jiè(🌫) )を(⏫)要す」とか(😊)、そういったさまざまの文(wén )句が、いっぱい書きつめ(♏)てあった。五(🐟)点の評点をもらったのは「あざらし」先生だっ(🥌)たが、(🚧)その(🔫)備考(🍧)欄には「性粗野にして稚気(qì )あり、(🏀)陰険とは認(🍱)めがたし、合(💒)(hé )否(fǒu )の判(pàn )定(❕)は後(🥃)日会(🧔)議(⏮)の結果(guǒ )にま(🎮)つ」とあった。
と、うなるよ(🛃)うに言(yán )ったが、
次郎は、(🛍)それでも一(💡)心に彼の顔(😖)を見つめて(🐎)いたが、急(💒)に、何(🔷)と(👩)思ったか、くるりと向き(👱)を(🏋)か(🐨)え、彼(🚝)を置(zhì )き(🐵)去りにして、すたすたと歩き出した。
「(🤠)やけに(🌏)なんか(💟)なりませ(❤)ん。し(📍)かし、(⛳)自(🔙)分(fè(👏)n )で正し(🕶)い(🔃)ことをして退学さ(🍷)れ(🎺)ても、ちっとも恥(chǐ )ず(💢)かしいことはない(💔)と思っているんです。」(👛)
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