次郎はちょっと(🥍)まごつい(🚣)た。しかし、すぐ、一層力りきんだ調(👄)子(🤒)(zǐ )で(😠)言(yán )った。
(🤾)次(🛰)郎は、(⏩)もう、食(shí )ってかかるような勢い(⭐)だった。
「本田(tiá(🏼)n )はどうだ。四(sì )年生(shēng )に(📀)バックし(📉)て(🛣)もらいたいのか(🕰)。」
「そうだよ。だから、狐とし(📻)ては、それを生意(🛅)気だとは、ど(🚘)う(🎟)しても言えんわけさ。」(🐯)
彼(bǐ )は、(🎭)いつ(🏕)とはなしに、そん(👭)な(🙃)気がしていた。はっきり意識して(💸)、そうなろう(😦)と努めたわ(🍩)け(🆕)でもなかったが(🍭)、(🚔)中学に入(🔋)学し(🛐)て以(yǐ )来、日一日と(💓)、母(🐲)や(🐽)祖(😴)母の問題(⚫)(tí )が(🔂)そ(📛)の(🏨)深刻(🖍)さを(💥)減じて行き、こ(🥤)のごろで(🔮)は、(🌙)よほど(💠)の(🔨)ことがないか(💖)ぎり、たいして(😈)気にもかからなくなって来た(💕)のである(🤥)。それは、たし(🤔)かに、中(🎢)学(🤠)(xué )校と(🍍)いう(🧖)ものの空気が(🥜)、彼にい(🚮)ろいろ(🛌)の新(🚄)しい問題を(🔡)あたえ、彼(bǐ )の関心(🆒)を、急(jí )に(🆓)家(🧒)庭以外の世界にま(🦂)で拡(kuò )げてくれた結果にちがいなかった。その意(yì )味では、中学校と(🌸)い(🌌)う(🤝)と(🗂)ころも、尊(zū(👓)n )敬すべき先(🧐)生がいるいないにかか(😡)わら(🤼)ず、(⛓)人(🦌)間を成(chéng )長させる何か(💞)の(🌻)魔術をもっ(💈)たと(💢)ころだ、といえ(🎖)るであろう。
「しかし、(🌨)本(🍥)田の弟(dì(👈) )にし(🔃)ちゃ(😑)あ、(📤)すごく勇敢(🎃)だ(🥦)ね。ふ(🆓)だんから(🏿)、そうなんか。」
誰(shuí )よりも感激した(👬)の(🚈)は、(👡)恭(🙋)(gōng )一だ(👝)った。正(🍲)義感の(🏉)鋭いわりに、気の弱い彼(🤺)は、大沢の(🌼)こ(🌙)の言(♓)葉で、力(lì )強い支柱を得(dé )たような(💨)気(qì )がした。彼は(📚)、何(💠)よりも(🌓)、(🆚)それ(🍦)を次郎のために喜んだ。そ(🧀)し(🖼)て、その日(rì(🎶) )の授業が終るま(🏽)でに(🚟)、彼は(📫)、次(cì )郎(láng )の生(shēng )い(♊)立ちや(🎲)、彼自(zì(📴) )身の(👙)次(cì )郎についての考えなどを、何もかも、大(🍹)(dà )沢に打ち明(míng )けた。
「うむ、(⏳)小(xiǎo )さい(➡)時(shí )か(📊)ら乱暴だ(🔟)った(📭)よ。しかし、この頃(qǐ(㊙)ng )はそ(🏮)う(🕤)でもなかったんだ(🔈)が……」
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025