バラエティ番組《整体 射精》2行目ライン
整体 射精あらすじ
「それで、道(🍺)江(😽)さ(📆)ん、どうする(👛)つもりなんだい(🌌)。これから。」
「そ(🐫)うい(😹)えば、昨日本田は(🐈)、変(biàn )に人の顔(🚦)(yá )ば(📼)かりのぞきながら血判(📲)をしていた(💚)が、ひ(👽)ょっとす(🤽)ると(🧦)血(xuè )判(🐺)をごまかし(🚡)たんじゃないかね。」
「もう間も(📽)なく(📡)帰る(🔩)ころだわ。」
「本田(🛴)のやつ、ど(🍄)うした(🤱)んだろう。いやに考(kǎ(🏹)o )え(👚)こ(🔒)んで(🏝)ばかりいるじゃないか。」(🥀)
徹太(⚽)(tài )郎(🗃)は大(dà )して気に(👨)も(🎥)とめな(💱)い(🏐)よう(💫)な調子(🏸)で(📗)たずね(🕓)た。道(dà(🦎)o )江は顔を赤らめ(💪)てぐ(🖕)ずぐずしてい(🧥)る(📏)。
その日、校長は県庁に行ったき(🛁)り(💖)、(🚾)つい(😞)に学校に顔(⏬)を(🚐)見(jiàn )せなかっ(🔒)た。西山(shā(👱)n )教(jiāo )頭が何度も電(dià(🌎)n )話口(📝)に呼(hū )び出(🌃)され、ひるすぎには、五年全部(bù )の学籍(🍫)(jí )簿が(👗)くせ(🔙)き(😽)ぼを抱えて県(xiàn )庁に出かけた。という(👷)こ(🚻)とが、(✊)給仕の口から生徒たちに伝えられた。生徒(tú )たちには、それが何を意味する(⛪)かは、さっぱり(🖐)わか(💽)らなかった(🧕)。そ(😎)れだけに、不安な空気はひけ(🚈)時が近(🤾)(jì(💓)n )づくにつ(🤵)れ、次(cì )第(🥡)に(📚)濃こくなって行っ(💾)た。
し(🗺)ま(😢)りのない口(👋)を(😷)半(bàn )ばひ(🌤)らいたまま、ぽかんとし(😑)て次郎のうし(😝)ろ姿(🤵)を見おく(🌧)って(♍)いた馬(💒)田(🗜)は(⬅)、次郎が十間(👜)(jiān )以上も(🕌)遠(🦉)(yuǎn )ざ(👺)か(👙)った(😬)こ(🗻)ろ、(🎻)つぶやく(🥙)ように(🕑)「畜生(shēng )！」と叫んだ。そ(💱)して帽子(zǐ )をふ(🎢)り(🐩)あげて(🚖)、(🉐)力まかせに(🀄)自分の股(gǔ )をもう一度(✝)(dù )なぐりつけた。
次郎(🗺)はご(🏺)まか(🔮)さなか(🤭)った。ごまか(😯)すど(🛌)ころか、そう(🥥)答えることによっ(🐋)て、皮(🤨)肉な喜(xǐ )びをさえ(💌)味(wè(🎟)i )わっていたのであ(⛱)る(🌆)。
校(🤒)長室(🔛)(shì )がひっそりしているのにひきか(⚾)え(🗄)て(🏉)、教(jiāo )員(yuán )室は何と(🔥)な(👧)く落ち(🎶)つきがなかった。三人、五(wǔ )人(🏞)(rén )と(🥁)かたま(🗝)って立ち(🔉)話をしている様子が、(✴)あけ放した窓から、いつも(🌧)生徒た(🥂)ち(🦅)の眼にうつっ(🚍)た。また(🧕)四年(nián )や五(wǔ )年の(🚺)教室(💳)に(🤮)出(chū )て来る先生たち(🍥)の(🏪)態度にも(🏐)、(🛸)ふだ(🚔)ん(🔔)と(🐐)かなりちがったところ(🎲)があった。いつも駄じゃ(🔶)れをとば(🔬)すのを得意にしている(🚚)先生(🐒)がいやにまじめだっ(🐟)たり、これまで教(jiāo )科書以(🔑)外(🧣)の話(🤶)なんか(👩)一度(👄)もしたこと(➕)のない先生が、とっ(🤛)て(👦)つ(🙇)け(🗃)たように(🛠)、修(📬)身めいた(🛑)話(🎑)(huà )を(🚾)し出したり、また中には、変に(🏼)にやにやしながら、「(🐁)こない(🦉)だ大垣前(qián )校(🔥)長(😚)(zhǎng )からお手(📈)紙をいただいてね(📐)。」と、(🈚)その手紙の中(zhōng )に(🈶)書いてあったという一二(🚗)の文句(jù )を引き(🙈)出して、前校(😄)長を(🐬)ほめ、自分(🕢)と前校(🆎)長の間(jiān )には(👫)何(🎩)(hé )か特別の関係でも(🔥)あっ(🕞)たかのようにほのめ(🕕)かしたりする先生(🚕)も(🛍)あっ(🔪)た。すべてこういうことが何を(😳)説明して(🌷)いるかは、生徒たちに(🐋)む(🦔)ろんわかりすぎるほ(🔷)どわかっ(🐮)ていた。だから休(xiū )み時間(jiā(✖)n )になると、彼らはそれを材(cái )料(🍩)にし(📬)て(🐨)先(😌)生たち(㊙)の品定めをするのに(🛋)忙し(🕔)かった。こんな(🔼)場(chǎng )合、い(🌒)つも(📚)奇(qí(♈) )抜な(🏩)思いつきをやるので人(🍯)気(😷)のある(🕖)五年の森川という(🤺)生(🦊)徒は、四(👓)年(🚳)(niá(👴)n )と五年の各教(👄)(jiāo )室を(🎀)まわ(🤨)ってその品定めをきいてあるいていたが、昼休みの時間には、もう校(⬜)(xià(🦊)o )友会事(🎻)務室の黒板に「教員(🚄)適(shì )性審査(chá )採点表」というのを書きあげていた(🛀)。校友会事務室は、生(🍛)徒控(kòng )所の横(héng )の(☕)小(Ⓜ)さな(🚌)室で、間はガラス戸(hù )で仕切(qiē )っ(🤐)てあったので、控所(💀)か(🏎)らはまる(🎗)見え(🕋)だった。校友(yǒu )会の(🏍)委員(🚶)たち(🚓)五六(✉)名が中でわ(🧚)いわ(🐦)いさ(🌛)わ(💨)いでいる(📝)声をききつけ(🥥)て、ふだ(🌳)んは遠(🕵)(yuǎn )慮しがちな一二年の生(😧)徒たち(💀)まで(🗻)が押しよせ(🥗)て来(🔌)たが、そ(📚)の採点表の左(zuǒ )の端(duā(🔓)n )に(🕜)は、馬賊、チ(🦖)ャップリン、(🗜)かまきり(🍂)、あざ(📃)らし、(📡)おでん、花王(wáng )石けん、長茄子、瓦(🏠)(wǎ(📨) )煎餅、といったような先(xiān )生(shē(🦎)ng )た(🚦)ちのあだ名が縦に(🛩)ならんでおり、それに(🤛)括弧(🚒)かっこして受持学科名(mí(😓)ng )が書いてあっ(🆔)た(⛳)。そして、(😣)その(🍇)右に点(diǎn )数欄と備(bèi )考(🐄)欄(lán )とがあったが(🍍)、点数欄(🐽)に(📃)は五(😶)点というのが(🕚)一(👕)(yī )つ(🐌)あるきり(🍊)で、あと(🔤)はみな四点以下だった(🌰)。零点はさす(🈁)がに一つもなかった(🔪)。備考欄には(🕖)、「品(pǐn )性下劣、御(yù(🥝) )殿女(🏯)中の如し(🛩)」と(🙏)か(💬)、「駈落かけ(🥙)おち三(🕙)回心(xī(👧)n )中(zhōng )未(wèi )遂(suí(🔜) )一(🎚)回」とか(🌷)、「野心(xī(🏓)n )満(😓)(mǎn )々、惜しむらく(🤱)は低能」(🥠)とか、「彼いつの日(💼)にか悔い(😥)改(gǎi )めん」と(😛)か、「愚鈍(💋)なるが如(rú )くにして、(📼)最も警(👫)戒を要(🧚)す」とか、そういったさまざま(🍫)の文句(jù )が(🏯)、いっぱ(🧤)い書(🔨)きつめてあった。五(wǔ )点の評点(🏚)をもらったの(🔍)は(😕)「あざらし」先生だったが、(🏖)その(🖖)備(bèi )考欄には「性粗野(yě )に(🦖)して稚(🌡)気あり、(🆚)陰険と(🌤)は認(🐪)めがたし、合否(⛲)の判定は後日会議(🧕)(yì(🎠) )の(👁)結果に(🕕)まつ」とあっ(🤦)た。
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