と、次郎(lá(🔚)ng )は、(🌫)また馬田(🧑)の方に(🚫)まと(🌔)もに(🎇)向き(❓)な(🍛)おった(😵)。
次(🏉)郎の調子(zǐ )は少しとがっ(🎥)ていた。道(dà(😟)o )江の問題か(🐙)ら遠(yuǎn )ざかる(⚫)につれて、彼は次第に(🍝)元(🔟)気をと(🍯)りもど(⬇)して(🐸)来た(🥕)のだっ(🏊)た。徹太(📌)郎は、しか(🏠)し、(💓)心配(👯)(pèi )そうに、
「どうしてだか、あたしに(🔖)もわ(🛶)からないわ。だけど(🈳)、世間は、い(😤)たずらをした男より(🏔)か、い(🎰)たずらをされた女の(📷)方に、(👊)よけいにけ(🍠)ちをつけたがるものなのよ。そんなこ(✳)と(🦈)でお嫁にも行けないで(🤫)い(🎇)る(🤢)人があるっ(👔)てこと、次郎(🛃)さんはご存(cún )じな(😤)い?(🌼)」
「失(shī(🔩) )敬(jìng )だ(😔)とは思(⛺)(sī(😼) )わんの(🔠)か。」
「思っています。あ(🦖)んなもの(🤚)、(🐣)何の役に(🍬)も立た(🏒)ないっ(🦏)てこ(🏂)と、(💓)あとになって気(🏵)がついたんです。」
「本(běn )田が?……まさ(🐩)か(📨)。」
その時、教員(yuán )室との間(jiān )の戸(hù )が(🦐)が(🏦)らりとあいて、教頭の西山(🌬)先(xiān )生がはい(📀)っ(🍹)て来た。西山先生(shēng )は(🔬)、三角形のま(🎽)ぶたの奥に小さ(🌦)な眼をい(🍽)つも鋭く光(guāng )らせている先(🤣)生(🥈)だったが(♟)、この(🐣)時はいや(💹)ににこ(💰)にこして(🌩)いた。手(🏔)(shǒu )に(🎃)小さな紙片をもっていた(🍍)が(🔍)、それを默って校(👋)長(🔊)(zhǎ(🔯)ng )に渡すと、すぐまた教(jiāo )員室(shì )の方(fāng )にひき(💶)か(🤒)え(❓)した。校長はその紙片を見て何度(🐇)もう(🔟)なず(♟)いた。そして、(🏧)それをもみ(🧝)くちゃにして机(🐒)の下(xià )の塵籠ちり(🔟)かごに(🚛)なげこむと、(💶)今(🌙)ま(🤘)でとはう(🤮)って(👪)変った落ちつきぶり(💯)を見せ(🌯)、(🥛)ゆったり(😉)と椅(yǐ )子に腰をおろしながら(👴)言(📳)った(🔀)。「そうむ(🙇)きになるこ(🔱)とはない。私(🔑)(sī )はさっきも言ったとおり(♐)君らの気持には(💘)十分同(🍵)情(🤴)しているんだ。君らが血を流して(🆗)書いたも(🍴)のをまるでむだにするなんて、第一、人(ré(🦀)n )間としてそ(⏯)んな(🤫)ことが出来るものでは(🦁)ない。幸(🙋)い今(🕙)日(rì )は県(xià(🎫)n )庁に出掛る用(🥣)事(🚚)も出来た(🍕)し、(😛)知事(shì )閣(gé(🏵) )下(🚋)に直接お目(mù )に(💺)か(🧀)かれ(🦈)るかどうかはわ(🧞)からないが、(🤸)学務課ま(🤥)でには(🤑)この願書を必ず(🤤)出(chū )しておくよ。それで、(🏍)今度は(🍾)私(🌷)(sī )の方から君らに願っておきたいが、ど(👼)うかみ(🍨)んな(🌝)が(🚣)落(luò )ちついて教(jiāo )室に出るよ(📙)う(🔟)にし(😇)てくれたま(🚷)え。変にさわいだりして知事閣下の面(➿)目(😹)をきずつけるようなことになっては、何もか(👩)もぶちこわ(🔓)しになるんだか(⛎)ら。いいか(📰)ね。
「血(xuè(⛴) )判はご(⛱)まかそう(🈯)たっ(🈸)て(🌡)ごまかせな(✈)いよ。みんな(✍)で見ているんだから(🍝)。しかし、本田が(🈚)それを(🚄)いやがっていたことはたし(📆)か(🧖)だね。」(👡)
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