「(🚋)おはよう(🙉)ござい(🎇)ま(🚢)す(📖)。」
「どんなふうだね。」
(🎙)先生(shēng )は、そう言って(🕐)、次郎に(🥃)目くばせした。次郎は待(🤵)ちか(🙇)ま(⛅)えていたように、自分のそばに置いていた紙(zhǐ(🕘) )袋(💂)かみぶくろから、ガリ版(bǎn )の印(yìn )刷物をとり(🕌)出して、みんなに配布(bù )した。
「しか(📯)し(😃)も(📁)う眼(🔢)(yǎ(🌗)n )は(🎖)さま(🌻)していますよ。」
(👊)次郎は、自分の(🌫)責(zé )任で(🈴)ある二つの室(shì(🎉) )の掃除(😈)を終(🏽)わると(🌓)、す(⛪)ぐ便所(🤒)掃除の手伝(yún )いに行った。これは、かれが助(🍈)手(🏜)として塾生(🐒)活をはじめた当(🐌)初(chū )から(🥙)の(🗝)、一つ(⛳)の誓(shì )ち(🛺)かい(🍰)みた(🐷)ようにな(🤞)っていた(🕞)ので(🎡)あ(🦅)る。
次郎と大(dà )河とは(🙎)、間(🦏)もなく(🧀)、それぞれに最初の(🎳)大便(🚷)所の掃除を終わっ(😋)て、となりの(🐺)大便所(suǒ )に移(〰)っていた。まだだれも手をかけない(🏍)大便(🐒)(bià(🥕)n )所が、あい(🐫)だに三つほ(🚨)どはさ(🎧)ま(🥔)っている。次(cì )郎(😷)は、さ(💵)っきか(🚗)ら、大河に話しかけてみたい気持ちは十分だっ(🔫)た。しかし(🎚)、遠(🥕)くからの(🕯)かけ(💳)合い(🥎)話は(🎚)、この(🥗)場合(hé )、(🚺)何となくぴったりしな(🎎)かったし(👐)、また(⏹)、雑巾(🌥)を(Ⓜ)ゆすぎに(🌩)出たつい(🧡)でに、そっとの(💠)ぞいて見た(👀)大河の様子が、いかに(🤸)も(🍶)沈黙ちんも(🎭)くの行者(zhě )ぎょ(🕤)うじゃといった感銘かんめい(🐖)を(🍵)かれに与あた(😪)えてい(⏮)たので、(🔔)口(kǒu )をきる(🛏)のがよけいに(🌀)ためらわれるのだっ(🌑)た。
次郎は(🍸)、そう言って、(🤶)槌を柱に(💸)かけ(🍆)、事務室のほうにかえり(👩)かけた(🙎)。すると、その時まで眉(méi )根まゆね(🔭)をよ(🈂)せるようにして(🔀)かれの(📬)顔を見つめていた大(📅)河が、(🍟)急に、(🤞)真赤な(👵)歯(👱)ぐきを見(jiàn )せ、に(🥔)っと笑った。そして(🔊)、
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