「冗(⚪)談はよそう。……どうだい(🥠)、本(♈)田、君の弟っ(🎱)てのは、い(✒)ったい、(🌁)物がわかる方(💕)なのか、それとも、た(🌎)だの向こう見(🏅)ずか。」(🛥)
恭(🔯)一は次郎と(🌒)大沢の顔(💹)を見(✴)くらべ(👢)なが(🚎)ら、答えた。大(🏙)沢(🕥)(zé )は立(🦖)(lì )ったまま、そ(♍)れをき(🐱)いていたが、にっこり笑って、また(🍬)腰をおちつけた。
「なるほ(👧)ど、そい(🔴)つは名案だ。そ(👺)んな工(🏑)合にやると、(🌊)五(📗)年生に(📛)対(duì )して自然四年生(shēng )の(🖨)権威を示すこ(💰)とも出(chū )来るわけだ。」
「よし行(👸)こう。しかし(🌰)、僕(pú )らがバ(🥝)ッ(🏗)クする話は秘(🎢)密だぜ。うっか(🍄)りし(🔳)ゃべらん(⛸)ようにしてくれ(🚮)。」
(✖)大沢は(🖇)「や(⛷)あ」とお辞儀(yí )をかえして(🥢)、あ(🛍)ぐらをか(🍍)きながら、(🏨)
「だから、陰(⤴)ながらバッ(😬)クしてやるさ(💿)。僕だって、それは(🔡)やる(🔇)よ。五年(🅱)生にも(🌷)話せばわかる(🍒)奴(nú )はい(🎾)るんだから、(🏀)狐(☕)だけぐらい(😙)は何(🏔)と(🛷)か手(🥌)出しさせ(🏹)んです(📪)むかも知(👆)(zhī )れ(🔌)ん。……四年生全体がバックするなんて言(yán )うと、(🌿)大げさになるし(🤯)、そうな(🕞)ると、(🔈)五(♈)(wǔ )年(🎾)生(shēng )だ(🐯)って負けてはいないだろう。それで(🍘)は(🐕)学校が大騒(🥎)ぎに(👸)なる上に、君(jun1 )の弟のために(🌋)もかえ(🕥)っ(📚)て(🐄)悪いよ。四年(nián )生に侮辱(rǔ )された上に、五年生全体にいじめら(👄)れること(🌔)に(🐱)なる(🏒)んだからね(🗿)。……どうだい、諸(🍩)(zhū )君(jun1 )、みん(🛀)ながそ(😘)の(🅾)つも(🙈)りで(🚠)、目立たない(💯)ように本(běn )田の弟(🖕)をバックしてやろうじ(🏚)ゃ(🚔)ないか。」
俊亮あてのお(👌)浜(👐)(bā(🏕)ng )の便りは、(🔸)全く珍しいこと(💧)だった。文字も、いつも(🕘)とちがって、誰か相当の人(rén )に頼んで(🖨)書い(😝)ても(🏿)ら(✒)ったものらしかった。そ(👣)れに(🌓)は(🐳)、(🔎)四角(jiǎ(📙)o )ばった時候の挨拶の(🚃)あとに(😎)、次のよう(🍾)な文句(🌌)が書(shū )いて(🉑)あった(🙅)。
(🔑)次(cì )郎は(🤶)怒(nù(⭕) )ったような調子だった。
次郎(🏴)は(🏽)大沢には答(🍈)(dá )え(😵)ないで(🤴)、恭一(♒)の方(🛑)を見(jiàn )た。そして、
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