次郎は急いで膝を(🔆)正し、縁板に両(📄)手をつい(🥛)た。
「主謀(móu )者と見られてもい(🥏)い(🗿)とい(🥙)う(🕉)の(🔌)かね(📔)。」
と、朝倉(🕑)先生は、(💐)ちょっと思案しあんしていたが、(🏝)
「僕に(📙)は、(🕎)本(🌐)田(😕)(tián )がそんな(🖥)卑劣な(🔤)男だと(👒)は(✝)思(💟)(sī )えない(📄)が(✉)ね。」
「(☕)しかし、馬田をどうもしな(♟)い(🔬)で、ただ逃(táo )げまわっていたんではだ(🌚)め(💴)ですよ。」
「たった今。僕、道具(jù(🎲) )を(🎁)う(🍐)ち(🎽)に置(zhì )く(🧢)と、すぐ(🐜)来(🐗)た(🦓)んだよ。」
「そうか(💋)しら。」
(😯)次郎は、学校(xiào )のこ(🤺)んな様子を、(👰)終日い(🥫)か(👾)にも淋しそうに見守ってい(🐦)た。彼(bǐ(💄) )は、花山校(xiào )長の鼻の移(💁)動の話をきいてもほとんど笑わなかったし(🚎)、森川の「(😼)教員適性(xìng )審(shě(🐴)n )査採点表」を見(jiàn )た時には(🏨)、むしろにがい顔をし(🐮)て、ひ(🐕)と(⏫)りで校(xià(😲)o )庭にぬけ出したほどだ(🐲)った(🕓)。ふ(🙏)だんから、彼はそう出し(🗾)ゃばる(🍐)方(fāng )で(🆎)はな(💉)かったが、それでも、(🥩)校(xiào )友会の委(wěi )員会など(🦃)では、新(📟)賀や梅本(bě(🍱)n )と共にかなり意(😯)見を発表する方だった(😛)。それが昨日以来(⏹)、まったく沈默を守りつづ(📆)け(🛅)て(📸)いる。きょ(🛑)うは(🎰)ことに新(🥅)賀(👅)や梅本に(🏙)対し(💴)てもあまり口(kǒu )をきかない。今(🚚)(jīn )朝あたりまでは、誰(shuí )もそ(🔰)れを気にとめな(🏡)かったのだが、みん(😠)なが笑う(🎥)ときに笑(😎)いもせず、(🚰)ま(🔹)た先(xiān )生たち(🎵)の品(pǐn )定めや、事(🙇)(shì )件(🆎)のこれからの成行(🎋)きについて、み(🍷)んなが非(➕)常(✍)な関心をもって(🎓)話しあ(🎫)っ(⬅)ている(🖊)のに(👵)、自分(🙁)ひとりで校庭をぶらつき(😗)まわったりし(😿)てい(❤)る彼(bǐ )の様(📏)子が、いつま(🙉)でも周(🏤)囲の注意(yì(💂) )をひかな(🦓)いで(🍕)いる(🚀)はずがなかった。しか(🙋)も彼が、(🌘)同級生(🤫)の大部分(🔕)(fèn )がまだ(⛹)朝倉(cā(📦)ng )先(🕓)生(shē(🔎)ng )の顔も(🎇)知らない一二年の(😓)頃(🔅)から、室(🏠)(shì )崎(🏑)(qí(🍆) )事件や(👚)宝(bǎo )鏡先生(🥉)事(🍚)件を(🤔)通じて先生(shēng )か(🖥)ら(👯)大(dà )きな感(gǎ(💣)n )化をうけ、そ(🌊)の後(hòu )、白鳥(niǎo )会の一員にも加(jiā(🎇) )わって、先生(⛄)の心(xīn )酔(🖼)(zuì )者(💐)の中でも(🌱)その第一人者に(🧖)なっているこ(🕳)と(😥)は、誰でも(🥌)知(zhī )ってい(🏉)ることである。こ(📃)んな時(shí )こそ彼はみ(🏊)んなの先頭に立って活動す(🖼)べき(🚑)で(🥦)はない(🚃)か。そうした考えが(🗓)、一(🧘)般の生徒たち(🚷)の頭に浮(🆔)んで来(lái )るのはごく自(zì(👵) )然(😦)で(🍲)あった。
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