クリ に 注射あらすじ
「そう(⏸)？ じゃあ、何にも出来ませんけれ(🏌)ど、(👖)あ(🌹)た(🈂)しすぐ(✔)お支度しま(🔢)すわ。……道ち(🐔)ゃん(🐫)、(🈲)さっ(🔙)きからのこと、自分で(🍨)義(yì )兄(⛑)さ(🆕)んにお話してみたら(🚣)ど(🎲)う？」
「本(🐋)田が？……まさか(🎤)。」
(🕔)次(🥌)(cì )郎は何(🕥)でも(❕)ないよう(🎅)な調(🕷)子でそう言いながら、メスをあて(🔮)られるまえ(☝)の、ひや(💏)ひや(😘)した気(qì )持で道(dào )江の答えをま(🌦)っ(🐑)た(🌕)。し(🎒)かし、道(dào )江が答えるまえに、(🐀)敏(🌻)子が口をはさんだ。
「馬田(tián )にはそれがわかっているんじゃない(🖕)の(📧)か。」
次郎(láng )は(🍅)何でもないような調(📖)子(🤡)でそう(👐)言いながら、(🏥)メスを(🎙)あてられるま(👅)えの、ひ(📽)やひ(🏽)やした気持で道江の答えをまっ(💜)た。しか(📶)し、道(dà(👯)o )江が答えるまえに、敏子(zǐ )が口を(🥁)はさんだ。
次(🏞)郎は、学校(📣)のこ(💕)んな(🚓)様(🕋)子を、終日いか(🌰)にも(🆕)淋しそう(🔴)に見守(📽)って(🕰)いた(👞)。彼(🥤)は、花山(shān )校長の鼻の移動の話(huà )をきいてもほ(🔞)とんど笑わなか(🏵)った(🧦)し(💽)、森(sēn )川の(🛁)「教(✡)員適性審査採点(🙄)表」を見た時には、む(⚓)し(🏈)ろにがい顔をして(📊)、ひとりで校庭(📃)にぬけ出(chū )したほどだっ(🍙)た。ふだんから、(🌲)彼はそう出しゃ(🚜)ばる(♓)方ではなかったが、それでも、校(🤣)友(yǒu )会の(🤳)委(wě(🐺)i )員会(huì(🗡) )などでは(😪)、(👑)新賀や(🖍)梅本と共(gòng )にかなり(👖)意見(♒)を発(🤝)表する方だ(🌆)った。それが昨日以来(🦍)、ま(😇)ったく沈默を(🕍)守りつづけている。きょうは(😪)ことに新賀(🧞)(hè )や(🏅)梅(🛩)本(běn )に対し(🌩)てもあまり口(kǒu )をきか(⬛)ない。今朝(🍔)あたりまでは(🚄)、誰(📑)(shuí )も(🎠)それを気にとめなかったのだが、みんな(🚧)が笑う(🥠)ときに笑いもせず、また(🙉)先生(🕜)(shēng )たちの品定めや、事(shì )件のこれから(📧)の成行(háng )き(👚)について、み(🀄)んなが非(💌)(fēi )常(🏥)な関心(🆓)を(🍜)もって(🚒)話(🆘)(huà )しあ(➡)っているのに、自分ひとりで(👲)校庭を(⛵)ぶらつきま(💁)わったりして(🔗)いる(🍳)彼の(🚚)様子が、いつまでも周(zhō(➕)u )囲(👦)の注意(🏴)(yì )をひかないでいる(🚫)は(⛱)ず(😾)がなかった(🐙)。しかも彼(bǐ )が(⛷)、同級生の大部分が(🌰)まだ朝(🎸)倉先生の(🔛)顔も知らない一(yī )二(🤓)年の頃(qǐng )から、(🛍)室崎(🕐)事(shì(🍀) )件(jià(👄)n )や宝(bǎ(🔀)o )鏡(jìng )先(xiān )生(🈶)事件を通じて先生(🍓)(shēng )か(🎫)ら大(🔱)きな感化をうけ(🍋)、(⛱)その後、白鳥会の一員(yuán )にも加(jiā )わって、先生の心酔(🌯)(zuì )者の中(😢)でもそ(😡)の第一(🕡)人者(zhě(🐚) )になっていることは、誰(🖱)でも知(🔕)っている(➖)こ(📰)とである。こんな時こそ彼(🤼)はみんな(🧕)の先(xiān )頭に立って活動すべきで(🐬)は(😋)ないか。そうし(🚶)た考えが、(🚶)一(🚹)般(⏬)の生徒たちの頭(🌧)(tóu )に(😌)浮ん(💰)で来るのはごく自然であった。
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