大沢は、恭一(🚱)の話を(😪)きいているうちに、(🐽)いよいよ次郎に興味(wè(🕖)i )を覚(🏗)えたら(🚖)しか(🌜)った。彼(bǐ )は(🗝)最(zuì )後の、授(shòu )業(yè )が終(zhōng )る(🔞)と(☝)、(🐖)言った。
彼(bǐ )は校友会(♿)誌に目(mù )を(🦂)さらしながら、おりお(🏕)り心の中(🥑)でそ(🛢)うつ(🧟)ぶや(⛸)いた。彼が幼(yòu )い頃恭一に対(🕑)し(👂)て抱いていた競(jìng )争(zhēng )意識は、こう(🎖)して(🌆)、知らず織らずの間に、形(🚠)を(🏒)かえて再(🔂)(zài )び芽を吹きは(🚙)じ(🍼)めて(📽)いる(➗)ら(💝)しかった(🎅)。
(💥)大(dà(🧢) )沢(🔫)を見おくってから、二人はまた(🐞)すぐ二(èr )階に行った(🔹)が、次(cì(🍓) )郎は机に頬(jiá )杖(zhà(🎶)ng )を(⛱)つ(💱)いて、何かじっ(👻)と(📆)考えこんだ。そ(🦂)の(🥐)様子を見ていた恭一(🎟)は、しばらく(🖕)して言(📫)っ(🦑)た。
彼に(🎊)とっ(🕉)ての最も大(dà )きな失(shī )望(🕘)は、彼(bǐ )の教室(🈷)に出(chū )て来る先(💰)生(shē(👘)ng )の中に、権(🙅)田(tián )原先(xiān )生のような人(rén )を(🖥)、た(🍨)だの一(yī )人も、見出(chū(🐸) )せなかったこ(🤒)とで(🗑)あっ(🔭)た。彼の(📥)眼(✂)に映(💐)じた中学校の先生と(🔯)いうのは、小(🥍)(xiǎo )学校(💫)(xiào )の先(xiān )生にく(🏯)ら(🕟)べて、(🦆)何(💬)か専門らしいこと(🚢)をほんの少(shǎo )し(🖍)ばか(🤵)りよ(🐭)け(💠)い(🐺)に知(zhī(🕌) )って(👽)いるだけで、およそ人間らしいところを少(📜)しも(🚻)持(📟)合(hé )わせない人達ばかりだ(🔪)った。貧しい(🥈)知識を教室で精一ぱいにしぼり出すこと、点数(♋)や処(🗣)罰で(👺)生徒(🚲)をおどかす(🏢)こ(🤭)と(🦓)、こ(😻)の(🍘)二(è(🔅)r )つの外に(🙁)は、用はないといった顔を(🐃)してい(🥒)る(🎩)人間、それを次郎(láng )は中学校の先生において発見(jiàn )したのである。
大(dà )沢は(🎐)何か考える(🦃)ふ(🈳)うだったが(🚌)、そ(⏺)れっき(🐩)り口をつぐんだ。すると、ほか(🛵)の一人が言った。
五年生の一(yī )人が叫んだ(👾)。それは三つボタンらしかった。次(cì(🌐) )郎(🔜)は、しか(💛)し(📉)、ふり向きも(🍚)しなかっ(🌯)た。
「(👷)理窟(kū )を言うな!」
「(⏳)じゃあ(😩)、失敬。」(🏓)
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