えろ 関西あらすじ
次郎は、学校(🙂)のこんな様子を、(👝)終(🗜)日い(🦅)かに(💮)も淋(🖨)しそうに(🐍)見守(🎲)っていた。彼(bǐ )は、花(huā )山校長の鼻(bí )の移動(dòng )の話(huà )をきいてもほ(🎁)とんど笑わな(🕛)かったし、森川(🚮)の(🎅)「教員適性審査(🎓)(chá )採点表」を見た時(shí )には、(🍆)むしろに(🌜)がい顔をして(🖍)、ひとりで校(🐀)庭(🎮)にぬけ出し(🧐)たほ(😤)どだっ(🚿)た。ふだんから(🎋)、彼はそ(🕟)う出しゃばる方(fāng )ではなか(🌥)った(🔟)が、それ(💲)で(🚝)も、校友(🆒)会の(🕣)委員(yuán )会などでは、新(🦈)(xīn )賀(hè )や梅(🌌)本と共(🎼)にかな(🏢)り意見を発(🎍)表(🕕)する方(🍓)(fā(😖)ng )だ(⛑)った。それが昨日以来、まったく沈默を(🗓)守(💬)(shǒ(⚓)u )り(👰)つづけている。きょうはことに(🍱)新(xīn )賀や梅(méi )本に対しても(🔃)あま(😱)り(🐲)口をきかない。今朝(cháo )あた(🧛)りま(📃)では、(🕸)誰もそれを気(🚣)(qì )にとめな(👍)かっ(🎥)たのだが(🍥)、みんなが(😌)笑うときに笑(✅)いもせず、また先生(📵)(shēng )たちの品定めや、事件のこれか(🍃)らの成(👗)行きについて(🐊)、(✍)みんな(✴)が非常(🤦)な関心をも(🤼)って話しあっているのに、自分ひとりで校庭をぶらつきまわっ(🥋)たりしている彼(bǐ )の(📠)様(💦)子が、いつまでも周囲の注意をひか(🗿)ないでいるはずがなかった(🔸)。しかも彼が、同(tó(🚛)ng )級(jí )生の大部分が(🗿)まだ朝(💇)倉先生の顔も知(🚊)らない一二年の頃から、(🥡)室(🤾)崎事件や宝鏡先生事(➖)件を通じて先生(shēng )から大き(🐻)な感化をうけ(📷)、その(🍾)後、白鳥(🏆)会の一員にも加(jiā )わ(🌪)って、(📲)先(🤘)(xiān )生(shē(♌)ng )の心酔者の中(🏊)で(😗)もその第一(🦗)人者(🙍)になっているこ(🚛)とは、誰でも知っていることである。こん(📔)な(♋)時こそ彼は(🕦)み(🏕)んなの先頭に立(👍)っ(🔡)て活動す(🚌)べきでは(💅)ないか。そうした考え(🎯)が、(🏛)一般の(😗)生(🏆)(shēng )徒(tú )た(🔭)ちの頭に浮んで来(🥠)るのは(👽)ごく自然(rán )であった。
「そういえば、(🤜)昨日本田(⤴)は、変に人の顔ばかりの(📖)ぞきなが(🐫)ら(👦)血判を(🚟)し(🤕)て(🥊)いたが、ひょ(🛋)っ(🔶)とすると(🛎)血判(pà(👸)n )を(💬)ごまか(🥜)した(🦉)んじゃないかね(😼)。」
「それが(🚯)きっと大きな問題になると思(sī(🌥) )うね(🚴)。」
「活(huó )躍する(🏻)元気がないほど(🍲)打撃(jī )をうけて(📁)いると(🌇)す(🔋)ると、大いに(🚳)同(tóng )情に値(😢)するね(🖐)。」(😻)
「で(🦔)も、それは(🌘)次郎(🙋)さんがおっしゃるよ(🥤)うに(🤖)、かえって(💍)いけないこ(🍈)とにな(✨)るかも知れないわ(🦔)。いっそ(⛳)、ここのうちから(🏠)学(xué )校(xiào )に通うこ(🍺)とにし(🥜)ては、(🎭)どう(😊)？」
次郎(láng )の調子は(🐿)少(shǎ(🐄)o )しと(📙)がっ(⚡)て(💟)いた。道(🥈)(dào )江の問題か(🚴)ら遠ざかるにつれて(🀄)、(🧡)彼は次第に元(😲)気(qì )をと(👆)りもどし(🕗)て来たのだ(💿)った。徹太郎(👩)(láng )は、しか(🚯)し(📆)、心配そうに(🕛)、(💙)
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