日本《ナンパ ハメ》2行目ライン
ナンパ ハメあらすじ
馬(mǎ(🌿) )田には、しかし、次郎の足音が(🔭)き(💏)こえなかったらし(🔽)い。彼は相変らず道江(jiāng )の(🌽)うしろ姿を、見おくっ(🙆)ていた。そして、もう一度帽子(zǐ )で(🍹)股(gǔ )をなぐりつけたが、その(🐬)あと(🦌)「ちえっ」と舌うちしながら、道を(📙)横ぎって茶店の(🛏)中(zhōng )にはいって行った。次郎(lá(🏟)ng )と(⌚)の距離(🌧)は、もう(🌠)その時(shí )には(🏅)、わずか二三(📷)(sā(🐉)n )間しか(🗨)なかったが、や(🏨)は(➗)り首を(🏉)ねじっ(👣)て道(dà(📩)o )江の(🍌)姿(🍺)(zī )を追ってい(➰)たせ(😏)い(🐅)か、次郎の(😘)近づいたのに(💨)は(❣)まるで気(qì )がつ(😡)かなかったら(⚪)しい(🏨)。
「(📊)いいえ、総務(🚈)二人(rén )に新(💔)(xīn )賀と梅本(🧣)とが代(dài )表になった(👀)ん(🕞)です(🐌)。」
「そうかしら。」
「(📔)僕、馬田(👩)と(🌧)同じクラスで(💜)すから(🥟)、毎日(😱)(rì )いっ(🕕)しょに帰ろ(🎲)うと思えば帰れる(⤵)んです。」(⭕)
(🌛)次(cì )郎は縁(yuán )側ににじ(🚪)り(🚺)出て、あぐ(👹)らをかき、ぼんやり庭(😕)を眺(tiào )めた。午後三時の日が(🚥)、庭(📢)隅(🐹)(yú )の夏蜜柑の葉(🎱)を銀色にてらし(😟)ている(🎅)のが、いやにまぶしかった。
校長室がひっそりしているのにひきかえて、(🍖)教員室は(🙊)何となく落ちつき(⛴)がなかった。三人、五(🌉)人とか(😁)たま(💷)って立ち話(⛄)をしている様子が、あ(🎂)け放した窓(chuāng )から、いつも(🛂)生徒(🌾)た(🥪)ちの眼(yǎ(🤠)n )にうつった。また四(🤰)年や五(🏢)年(🔽)の教室に出て来る先生たち(🐧)の(🧝)態度(🎳)(dù )にも、ふだんとか(🏟)なりちがったところがあっ(🌟)た。いつも駄じ(🌑)ゃ(😓)れをと(🚌)ばすのを得(👰)意(yì )にし(🚵)ている先生(🦖)がいやに(💝)まじめだったり、これ(🌫)ま(🚜)で教科(kē )書以(yǐ )外の話(huà(👘) )なんか一度(dù )も(😙)したことのない先生(🚟)が、(🏑)とってつけた(🎉)よ(📡)う(🧛)に(📃)、修(🐲)(xiū(📉) )身めい(🏭)た話(🎄)をし(🦆)出したり、ま(🕛)た中(🌀)には、変ににやにやし(✌)ながら(⏯)、「(👋)こな(🈚)いだ(👲)大(dà )垣前(qián )校長からお手(shǒ(🦓)u )紙(🍤)を(📰)いただ(🍋)い(😫)て(🦖)ね(⌛)。」と(➰)、(📐)その手(✔)紙の中に書いてあったとい(👬)う一(yī )二の(🙌)文句を引き出して、前(💃)校長をほ(👸)め、自分と前(🏥)(qián )校(xiào )長の間(🎣)には何か特別の関係(xì )でも(🐨)あったか(✝)のよう(🦄)にほの(🎇)めかした(🖱)りする先(xiān )生もあっ(🈳)た。す(🎀)べ(📪)てこう(🌟)いうことが何(♎)を(📃)説(➗)(shuì )明(🍨)(mí(🚱)ng )し(🌃)てい(📢)るかは、生(shēng )徒(tú )た(🔣)ちに(🐺)むろん(🔉)わかりすぎる(🐱)ほどわか(🧡)っていた。だから休み時間に(⬛)なると(💨)、彼(🎉)らはそ(🥤)れを材(cá(🚞)i )料にし(♿)て先生たち(📨)の品(pǐn )定(🔞)めをするのに(❕)忙(🥡)しか(😛)った(🤧)。こ(🛀)んな場(🏁)合、(🖊)いつも奇抜(💐)な(🐜)思いつきをやるの(🤗)で人気(✉)のあ(🍯)る五年(niá(✉)n )の(🖇)森川(🚄)と(🥟)いう生徒は、四年(🐄)と五年(🆔)の各(📱)教室をまわっ(🍭)てその品(🥔)(pǐn )定めを(🍫)きい(🥜)てある(🔼)いて(🚚)いたが(👍)、(🎫)昼休(🍥)み(🗡)の時間(🌯)に(🌅)は(🔈)、もう(📘)校友(yǒu )会事務室(⛳)の黒板(🕝)に「教(jiā(🈂)o )員適性(xì(💩)ng )審(🦃)査(chá )採点(🍇)表(🔬)」とい(🚂)うのを書(shū )きあげていた。校友(yǒu )会(🤙)(huì )事務(wù )室(🙃)は(🏤)、生徒控所の(🕦)横の(🏀)小さな室(🙂)(shì )で、間(jiān )はガラ(🔆)ス戸で仕切ってあっ(➡)た(🍢)の(⛑)で、控(🔏)所からは(🍲)まる見えだった。校友(yǒu )会の委員(🌭)たち(🌼)五六名が中(📊)(zhōng )でわ(📊)い(🛵)わいさ(🛋)わいでいる声を(📵)ききつけ(🗯)て、ふだ(🥕)んは遠(yuǎ(🛐)n )慮し(🛐)が(😝)ちな一二年の生徒たちま(🤠)で(⭐)が押しよ(🐀)せて来たが、その採(cǎ(🔠)i )点表(biǎo )の左(🍺)の端(duān )には、馬賊(🌼)、(🦕)チャッ(🍳)プリン(🦁)、か(📛)まき(🤤)り、(🐂)あざらし、おでん、花(🆎)王石け(🥐)ん、長茄子、瓦煎(jiān )餅(👖)、といっ(🤗)たよ(🌐)う(📿)な(🔚)先(📩)生(🍪)たち(😇)のあ(🐗)だ名が縦にな(👟)らんで(💯)お(👰)り、それに括弧(hú )かっ(👁)こし(🍘)て受持学(xué(👏) )科名(🐛)が(📢)書(shū )いてあった。そ(📒)して、その右に(🗯)点数欄と備考(kǎo )欄(lán )とがあ(🐜)ったが、点数(shù )欄には五点というのが一つあるき(👻)りで、あとはみな四点(diǎn )以下(🥩)だった。零点はさすがに一つもな(💋)かった。備考欄には、「品性下劣、御殿(diàn )女中の(🗼)如(🛅)し」と(📌)か、「(🚞)駈落かけおち三回(huí )心(🌈)中未遂一(🏄)回(🔰)」とか、「野心(🗃)(xīn )満々、惜しむ(😗)らくは低能」とか(🌨)、「彼(🦎)いつの日にか(😻)悔い改(gǎi )めん」とか、「愚鈍(📘)なるが如くに(🥓)し(🍇)て(😖)、最(💪)も警(😸)戒(jiè(📅) )を(🥦)要(yào )す」(🤲)とか、そういっ(👀)たさまざまの文(👦)句が、い(🚷)っぱい書きつめてあった。五(wǔ )点の評(😝)(píng )点を(🍷)も(🦈)らったのは「(🎥)あざらし」先(xiān )生だったが、その備考欄に(😜)は(🚾)「性粗野(🚕)にして稚気あり、陰険とは認めが(💭)たし、(⛑)合(🐼)(hé )否の判(pàn )定は後日(rì )会議(yì )の結果にまつ」とあっ(🎹)た(❓)。
次郎は、ふ(🧣)しぎにも思い、いくらか滑(huá )稽にも感(➰)じなが(🗾)ら、歩(bù )き出(🌻)そうとした。が、そのとき馬田のほかにもう一(yī )人、彼の眼にう(💔)つった人影があった。それは、(🤯)土手の(🔳)ずっと向(🐵)こうの方を小走り(🐾)に走(🏷)って行く(🔏)女(nǚ(🥨) )学生(shēng )の(⤴)姿であった。その制服(fú(🏝) )姿は、もううしろか(➰)ら見たの(💛)ではちょっと誰(🍳)だか(🛄)判断がつきかねる(⛹)ほど(😴)遠ざか(🕶)っていた(🔂)が、次郎には(🛄)それが道江だということが一(yī )目で(🏖)わかった。
馬(👎)田の(🚶)あ(📼)ざける(🌘)ような(🤭)笑(🗣)いを(⏪)肯定するよ(🥂)うに、(🌒)すぐ(🙇)誰(🖍)かが(⬛)言(♉)った。
「そうね、―(😥)―」
敏子は、叔母さん(➗)と呼ばれるにはまだあ(🚬)まりにもわかか(🚜)ったが、(😘)次郎(láng )は徹太郎(🃏)を叔(shū(🥦) )父さんと呼ぶ(🤰)関(♑)係(xì )上、(🤶)そう(👅)呼(hū )び(🥕)ならわ(🐽)し(🆓)て(🅿)いるのである。
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