次(cì )郎(lá(📭)ng )の耳にもその音(🗳)はきこえ(🤕)た(⚡)。しかし、彼はふりむかな(🏰)かっ(🥧)た。そして(🉐)、もうと(📷)うに(✍)見え(🔻)なくな(⭐)っ(🤥)てい(💴)る道江(✏)(jiā(😋)ng )の(💒)あと(👔)を追うように(🥁)、路(📵)を(🔈)いそ(🏒)い(❇)だ。
次郎は、それでも(😶)一(🐚)(yī )心(xī(🤾)n )に彼の顔を見(🛒)つめ(🔱)ていたが(🔗)、(➕)急(jí(😎) )に、何と思(⤵)ったか、く(😅)るりと向(xiàng )きをかえ、彼を置き去りに(😘)して、す(⏳)たすたと歩(🛅)き出した。
「そうかしら(🥦)。」
(🎏)彼は、自信(⭕)を失った人(rén )のように(🧞)、力な(⛅)く首をた(🌓)れた(🗝)。徹(chè(🔄) )太郎(👜)叔父に対(duì )し(👾)ても、道(dào )江に対しても、(🦐)恥(chǐ )ずか(⏬)しさ(👫)で胸がいっ(🐪)ぱいである。
校(xiào )長(🕷)室(📲)における会見(👯)(jiàn )の様子(🤖)は(😠)、あ(🚳)とで四(👗)人(rén )が(🤐)――と言っても平(píng )尾(🙋)はあま(🔲)りしゃべらなか(🆚)ったが――みんなに話(🌒)(huà )したと(🔳)ころによ(🥗)ると、かなり悲哀感(gǎn )をそそるも(😐)のだっ(❌)たらし(🐻)い。元来花山(🈶)校長の鼻(bí )は、馬田(🤧)が次(🍙)郎(⏰)のうち(🏌)で言(🚷)ったように、実(shí )際い(🏴)かにもちょっぴりしている。恰好だけ(🎼)は、美人の鼻とい(🚱)ってもいいほどと(♈)と(🦐)のっているのだが(💋)、顔の(👀)面積に(☝)比(🍆)較し(🎎)て、そ(👾)れがあま(⚽)りに(👖)も小さすぎ(🐁)る(🦌)のである。血色のわるい、そ(📪)れで(🆓)いていやにつるつる光っているだだっ広い顔のまんなかに、つ(🤛)つまし(😝)すぎるほどつつましく、(🌌)そしてそれ故に安定しすぎ(🤐)る(🏡)ほど安定(🛡)し(👯)てく(🙊)っつい(🚢)て(🆘)いるその鼻を、校(🎎)長就任(🥪)(rèn )のそ(🕶)の日以(😗)来(🙊)、生(🆕)徒たち(🐮)は「(🐶)ピラミッド遠望」と(🕯)呼(hū )んで鑑賞している(🔅)のであるが、そ(🚶)れは決し(💠)て的は(🍑)ずれの形容(📮)だとはいえない。生徒間に、それほ(🌥)ど安(🎩)(ā(📺)n )定した印象を(🚫)あたえているその鼻(💝)が、血書を差出した(🔻)瞬間(jiān )、ぴ(🛹)く(🏭)り(🌩)と動き、(🚪)し(🔙)かも多少(🗣)額の方にずれ(🦃)た(📲)よう(🛍)に感(🐍)じられ(👈)た(🗽)と(🏭)い(😉)うのだから、およそ(👧)、その場の光景が(💣)察しられるであろう。
「それはそう(📘)と(🍿)――」
「(🌛)義(🏝)兄にいさんは?」
「すると(⏪)、馬田はこの(🛤)まま(🥄)ほっておくつもりですか。」
新(xīn )賀(hè )はひ(📰)ょ(🦉)うし抜けがして三人をふりかえっ(🈂)た。三人もお(💓)たがいに顔を見合わせているだけ(🚄)である(🌧)。す(📴)る(🐌)と校長はもう一度、(🕹)「い(🏜)いか(🕠)ね(👣)、君らを信(xìn )頼して(📘)た(🎱)のんでおくよ。」と、念(👗)を押し、「(📃)じゃあ、私はすぐ県庁(👮)(tīng )に出かけなけ(🈺)りゃならんか(🐚)ら。」と(⬜)、あ(🚿)たふた(🥓)と帽子掛の(💓)方に行(🍅)(háng )って帽子(zǐ(📫) )をかぶった。そこで四人も默(👸)ったまま、校長のあとにつ(🐺)いて室を出て(🔢)来た、というの(⛓)で(😦)ある(🏠)。
「(📡)何がずるいんだ。」
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