「い(🍡)いとも。今(jīn )からいっし(📤)ょに(🌄)行こ(🍬)う(🔧)。」
(🌦)第一(🤶)(yī )、入学の当(🛢)初(🚶)か(💺)ら、(👚)五(wǔ )年生の間(jiān )に「(🕡)生(shē(👱)ng )意(🈸)(yì )気(qì )な新入生」とし(🖨)て有名にな(🌻)っ(🍘)てい(🤓)た彼は、彼らに(🚛)鉄拳(quá(🕊)n )制裁の口実を(🚱)与(🌳)えま(🗣)いと(🏇)して、校(🏑)内では無論(lùn )の(🔗)こと、ちょ(📼)っと散歩に出(Ⓜ)るのに(⛳)も、始(🌳)終頭を(🕷)つかい(🦀)、気(qì(🖊) )を張(zhāng )っていなければなら(🐿)なかった。「狐」や「三つボ(🙄)タ(🎷)ン」のような(📐)上級(🤬)生に対して(🚬)、卑(bēi )屈ひくつ(🌊)にも(🍍)な(🥄)ら(🕑)ず、言いがかりもつ(🕵)けら(📸)れないようにするには、次郎の苦心(xīn )も、実(👔)際(jì )並(♍)た(🧚)いていではなかったので(🔢)ある。彼(🏒)はちょっと門口(🍲)を(📮)出る(🏘)のにも、必ず(🌲)制服(fú )制帽(😊)をつけていた。街角では、一(😔)応四(🔚)(sì(🕳) )方を見渡して(😏)、五年生(✨)の姿が見えると(💇)、相手がどこを見ていよう(🎒)と、(🤫)それに(🕛)対してきちんと敬礼をした(🍓)。むろん(⛸)、校則(🐘)は、どんな些細なことでも(🐾)よ(🎫)く守った。その点では、人(🥫)一倍細心(🏔)な恭一ですら、彼(🍞)(bǐ )の几(🦄)帳面きちょうめ(😯)ん(👲)さを(🕒)おりおり冷やかしたくらいであった(📔)。その代り、彼は、今後(hòu )五年(🕓)生に無(wú )法な暴行を加えられたら、退学処(🔥)分(🐨)の危険を冒して(📴)も、思(⚾)い(😃)きって反抗(🎃)(kàng )を試みよ(🌼)うと、固く心に誓っていた。彼(🔏)(bǐ )が彼の小(🧝)刀(🏃)ナイ(🖤)フを筆入(rù )に入れ(🌁)ない(🤺)で(🧡)、いつも衣嚢かくしに(🍴)入れていたの(✍)も、実はそのため(✒)だ(⏫)っ(🏅)たの(👫)である。
次郎はぶっきらぼうに答(dá )えた。
「もの事をよ(🗼)く考える方かね。」
「そ(🍯)ん(🛤)な(🛠)けちなことを考(kǎo )え(🎑)るのは、よ(🏟)せ(🍹)。僕らは(🎍)、四年(💑)(nián )とか(🏵)五年(nián )と(👈)かいう(✒)ことに(📖)こだわる必(bì )要はな(💇)いん(🏣)だ。それよりか、一年(🗒)から(🐇)五(🍍)(wǔ(🏣) )年までの正しい生徒が(🦍)、縦(zǒng )た(🌕)てに手を握り(🐈)あうことが大切じ(🐳)ゃないか。本田(tián )の弟も、(🏇)その正(zhèng )しい生(shēng )徒(🔘)(tú(🌦) )の一人(rén )だ。だから僕らは(🥎)そ(🕘)れをバック(💡)しよう(⤵)と言(yán )う(💉)んだ。……四年生にだって、(👃)つま(⏭)らん奴はいくらも(🥗)居(jū )る。――僕らは――少(✨)く(😩)とも僕(pú )だけは――そんな奴とは手を握りたくな(👋)い。そんな(🕠)奴と手を掘(🚯)って、五年生に対抗(kàng )したって(🤕)、それ(🚢)が何(🚦)になるんだ。」
「(🧦)だっ(🛬)て(🤫)、五(wǔ )年生は無茶(🚍)ば(🤠)か(🤺)り(📝)言うんで(👨)す。あ(🌆)んなこと言(🍕)わ(🎼)れて、僕、へこんでいた(😛)く(🅾)ないんです。」
「それ(🐎)よ(📨)りか(🏷)、狐の奴が(🚢)その新入(rù(🏆) )生に頬ぺたをひ(🧑)っかかれたって、(🐮)ほんとうかね。」
「その新(xīn )入生、よっぽどす(💉)ばし(🧚)こい奴(❤)だ(🏓)な。」
机のまえに坐った(🏎)彼の眼(🚴)には、たった今、茶(🍶)(chá )の間で、(♐)自(zì )分の顔(🥤)を見(👽)(jiàn )つめてい(🧣)た祖(👁)母と母(🕑)(mǔ(🏀) )との(🛌)眼が、いつまで(🍃)も(😚)は(🛒)っきり残(cán )って(♑)いた(🔙)。
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