時間 停止 えろあらすじ
私たちの著(📎)作を叢書そうし(🆔)ょの形に集(🍫)めて、予(🛫)約(yuē )でそれを出版(📊)する(👋)ことは、こ(🏃)れまでとても(🌂)書肆しょしによって(🚋)企(🎿)てら(👢)れ(🍪)ないで(🍄)はなかった。あ(✝)る社(👺)で計画(huà(🏫) )し(⛎)た今(🐠)度の新(🦒)(xīn )しい叢書は(🎼)著(🛷)(zhe )作者(zhě(🥟) )の顔(🗓)触れも広く取り入れてあ(🆚)る(👵)もので、その中には私の先輩の名(🐷)も見え、私の友(yǒ(🧑)u )だ(🚛)ち(🏡)の名も見えるが、菊版三(sā(🚐)n )段組み(🏡)、(👁)六号活(🕠)字、(💷)総振り仮(🛃)(fǎn )名付(🔻)きで、一(yī )冊三(sān )四百(bǎi )ぺージもあるものを思(sī )い切(qiē )った安い定価で予(yǔ )約(yuē )応募者にわ(🍨)かとうというの(🛁)であった。私たちは(🎯)その特(🍰)筆大書した定(dìng )価(sì(🧗) )の(🔀)文字を新聞(🔬)紙(✊)(zhǐ(👲) )上(🤒)の広(🍧)告(🚟)欄(🕍)(lán )にも、書籍(jí )小売店の軒(🙁)先に(🤲)も、市中(🕡)(zhōng )を練り歩く(🤼)広告夫(fū )の背中(👘)にまで(🎧)見(🔮)つけた。こ(📃)の思い(🗽)切った宣伝(🎩)が廉価出版の気勢(shì )を添えて、最(zuì )初(chū )の計画(huà )ではせいぜ(🍺)い二三万のものだろうと言わ(🎽)れていたの(🥡)が、いよ(🏣)いよ(🤧)蓋(gà(👛)i )ふたをあけて見(🚊)(jiàn )るとその十(shí )倍も(🌧)の(⭕)意(yì )外に多数な読(👯)者が(⚪)つくことになった。
こんな(📱)風(fēng )ふうにして父と(🎉)うさんは自分じぶんの生(🛬)うまれたふるさと(🤞)を幼少ちひさな時(🎅)分(🕟)じぶんに出(☝)でて來きたものです。それから長ながい年月と(📇)しつきの(🐮)間あひだを置おいては、(🎳)木(mù )曾きそへ(🅰)歸かへつて(🈸)見(🚹)(jià(🆖)n )みますと、その(🤩)度(🔧)たびにあの山や(😀)まの中なか(🔶)も變(😈)かはつて居(jū )ゐまし(🐋)た(🗾)。しかし父と(🤯)うさんの子供こどもの時(🔔)分じぶんに飮のん(📘)だふる(🔴)さと(😚)のお(🔷)乳ち(🦒)ゝの(🕘)味(wèi )あぢは父とうさんの中なかに變(bià(✊)n )かはらずに(💯)あり(🥀)ます(🍣)よ。
いつのまにか私たち(❇)の(📷)家の狭(xiá )い庭に(🛤)は、薔薇ば(🔅)らが最初の黄(🔇)色い蕾(👭)つぼみをつ(⏮)けた。馬酔木あし(👭)びもさかんな(🔞)香(🌫)(xiāng )気を(🚲)放(🔟)つようになった。この花(🍤)が(🙆)庭(🍟)に咲(xiào )くよ(🤦)う(🔐)になってか(💉)ら、(🎂)私(👩)の部屋(💢)へやの障子の外へは毎(🌱)(měi )日(🔕)のように蜂はちが訪れて来た。
母さんの旧ふるい(😺)友(yǒu )だ(💧)ちが(😚)十七年ぶりで私(🎨)たちの家(🌏)(jiā )へ訪たずねて来たという(⏹)は、次(👫)郎(láng )に取(qǔ )っても心の驚きであった(🍔)らしい(🗨)。次郎は今(jī(🕷)n )さらの(✡)よう(♉)に、亡(wá(🍷)ng )なくなった(👔)母さんをさがすかの面(mià(💤)n )持(💱)おももち(📳)で(🍰)、しきりに(🏞)私た(🚖)ちの話に耳を傾けていた。私(🌻)が自(zì )分の部屋(🎂)へ(🗺)やを片(🛑)づ(🖐)け、狭(xiá )い四畳半(bàn )のまん(💛)中に(😒)小さな机(jī )を持(🍢)(chí )ち出し、(🏈)平素めったに取り出し(🙇)たことのない(✍)フランス(💖)み(🍒)や(🤣)げの茶(🍮)(chá )卓掛(🔞)けな(👳)ぞをその(🥜)上にかけ、そ(⛅)の水(🎅)色の織り模(😰)様だけでも(🏩)部屋(🐱)(wū )の内を(🌆)楽(🏼)しく(🥪)して(🎑)珍(🌔)客をもてなそうとした(🏑)ころ(🅿)は、末(mò )子も学校のほうから帰って来(lái )た。末(mò )子は女学(🗽)生(🥪)風の(🔻)校服のまま(🤞)青山(🕠)の姪のうし(🦏)ろ(👪)へ来て静か(🤼)に(🌔)すわっ(🤑)た。いく(🤐)らかきま(💕)りわるげに、初(chū )めて(🕚)あう客(kè )に挨(📛)拶(🔞)あいさ(📫)つした。
『生徒(tú(🧙) )せ(🐙)いとさん、今(jīn )日こんち(🍥)は。』
と尋たづねま(⛑)した。
峠たうげ(🍬)の(🛎)上うへから村むらの(🐖)小學(xué )校せう(🔒)がくかうへ通(❗)か(😚)よふ生徒せい(🔤)とがあり(😮)ました。近(⛲)ちか(🤲)い(🍕)ところか(❗)ら通かよふ他(⛽)ほか(😕)の生徒(🏦)せいとと違ちが(🧑)ひまして、子(zǐ(🗣) )供こどもの足あし(🅱)で毎日(📲)まいにち峠(gǔ )たうげ(💜)の上(📗)う(🐈)へか(📬)ら通かよふのはなか／＼(👥)骨ほねが(➡)折(🐊)おれました。でも、この生徒(👢)せ(🕔)い(🍥)とは家うちから(🌺)學校がくかうまで歩(bù )あるいて行ゆ(📥)く路(📈)みちが好(hǎo )すきで、降ふ(😬)つて(🚈)も照てつて(🕊)も通(🥃)か(🎌)よ(🎈)ひまし(🍖)た。
私(♏)も、そこへ気づ(🥚)いた。やはり男の兄弟(dì )きょうだいに(🚢)分(fèn )け(🌽)られるだけのものは(👞)、あの末(📯)子(🏫)にも同じよう(🎂)に(🏬)分(👭)けようと思い直(zhí )した。私(🕝)(sī )も二(èr )万(🚈)(wàn )とまとまっ(🏴)たものを持(😴)っ(😛)たことの(😃)ない証(🏊)(zhèng )拠(🚫)(jù )に(😜)は(✳)、こんなに金のことを考(👅)(kǎo )え(👄)てしまった。や(🚕)が(📐)て、一(yī(🦗) )枚の小切(qiē(⛄) )手(shǒu )が約束の(💚)三十(🕐)(shí )日より二日ふつかも早(zǎ(🙈)o )く私の手(shǒu )もと(🛵)へ届い(🥍)た。私はそれ(🛬)を適(shì )当(🐞)(dāng )に始(shǐ )末し(🈹)てしまうまでは安心し(🚧)なかった(🈳)。
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