四(🚀)(sì )人の報告は、みんな(😼)をふき出させたり(🔗)、憤慨(kǎi )させたり、不安(ān )がら(🥘)せた(📲)りした。しかし、と(🗨)も(🐧)かく(🤝)も血(💋)書(shū )が県庁(tīng )に(🚥)差出され(🤷)るように(💉)なったとい(😺)うこ(🌥)とで、一応納得(dé )なっとくす(🐲)る(🔵)よ(🍔)りほかなかっ(🗿)た(🙋)。校長(zhǎ(🛂)ng )が教頭か(🐁)ら紙(zhǐ )片を受(shòu )取(qǔ(🙈) )っ(🌾)たあと、急に様(🐓)子が変(🌠)ったということ(🖤)につ(🙍)いては(🙍)、四(sì )人をはじめみんな(🔀)も不(👁)審(📳)に(🎄)思い、うまくペテンにか(🕯)けられたのではな(😼)いか(🌶)、などというもの(🧒)がいたが(✖)、事(👼)情は間もなく判(🏭)明した。それ(👨)は、教員室(🐌)で(🙌)先生(shēng )た(👅)ちがひそかに話(huà )しあっ(🌋)て(🤳)いることが、給(🥠)仕の(🧦)口(🍯)をとおして、いちいち生(shē(😙)ng )徒の(📪)耳(ěr )にはい(🤥)って(🕰)来(🎎)たからであ(🐚)った(👒)。
「(👰)しかし、それなら、なおさらこんな時には(🍳)活躍しそうなものじゃない(🦑)か(👫)。」
次郎(🎇)はだまって(🎏)朝顔の鉢(bō )に(📲)眼をやっ(🤴)た。しぼんだ花が(🛃)、だ(🐹)らりと、つる(🍠)に(🚽)くっついてい(🔀)るのが、い(🕋)やに彼の気持を(😎)いらだ(🤾)た(👔)せた。すると(🍥)、
四 いろいろ(🍤)の眼
「うむ。しかし、無(wú )理も(🏚)ないね(☔)。役所と(🌱)いう(🥘)ところを君(jun1 )ら(🦊)は全(🦑)く(🦏)知(😆)らな(🌕)い(👁)んだから。」
「勝手(shǒu )にそう(😠)思うな(🚇)ら(📑)、仕方が(😡)ありません。」
「しかし、(📌)私はうれし(✍)いんだよ。私のために血書まで書いてくれる教え子が(🕧)いるのかと(🍎)思うと。」
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