「(🚂)板(🦃)木(⛪)を打つのは、もうこ(👲)れ(🐎)でおし(⏮)まいに(🎙)しまし(㊙)ょう。これで起きな(👯)けれぼ、ほ(🚪)っ(🚃)とくほう(🐯)がいいん(🕊)です(🦌)。」
次郎は、先生の言葉がますます激(📁)し(🧕)くなって(🏨)いくのにおどろいた。先(📃)生(🎳)は、ある(🚍)い(🚓)は(🚭)、昨(zuó )日の入(rù )塾式における(🍷)平木中(zhōng )佐の影(👾)響えい(💑)きょうから(👗)、で(🍳)きるだ(🔁)け早く塾生たちを救(🥋)い出そうとして(🦈)いら(🌇)れるの(🎦)かもしれない。しかし、(⛪)それに(👚)して(🛋)も入塾したば(🍮)かりの青年(🏤)(nián )た(🏇)ちに話す言葉とし(📲)ては、あまり(🈲)にも激(🌭)しすぎる。これではかえって(⚓)逆(🚭)効果(guǒ(🔫) )を生(🏠)(shēng )む(🖼)のでは(🥕)あるまいか。
「妙(miào )みょうなも(😬)んだね(🥓)、選挙なんて(🍑)。」
「相(🙎)変わらずですね(😪)。」
静(🥣)かな空気(qì )の中を、(📢)えぐる(📺)ような(🍫)沈黙の数(shù )秒が流(liú )れ(🥞)た(🕡)あと、朝倉(👪)先(😎)生(❣)の言葉(yè )が沈痛(🌟)ちんつうにつづけられた。
「(🐑)例によって、指導者(zhě(🤚) )がいるようですね。」
と、大河は槌をふ(🗿)るいながら、(🐝)こたえ(👒)た。
(🌆)次郎(láng )は、すぐには、(✡)その意(yì )味がのみこめ(🥅)ないで(🥑)、きょとん(🔲)と(🕟)し(🍽)ていた。すると、(🎴)先生(📰)は、
次(🐴)郎は、それで安心(xīn )する(🐞)気にはむろんなれ(💢)なかっ(🔣)た(✋)。しかし(📧)、夫人(🎌)がそ(🎸)んなことを言(yán )って自分(fèn )を(💢)なぐさ(📼)めるために、わ(🍕)ざ(📀)わざ自分(fè(🥘)n )の室にやって来(lái )たのだ(🙆)と思(🏗)うと、何(hé )か心の(💛)あたたまる思(sī )い(🕒)が(🚒)し(🎫)た(⛔)。そして、そ(🕍)の日の(👭)かれの日(rì )記(🐼)の中に、そのことが(🍘)、今(👙)朝からのでき(😂)ごとととも(⛰)に、大(❎)事(shì )に(🛄)書きこまれ(📍)ていたことは、(📸)いうま(🥥)でもない。
それは第二の笞(chī(🐻) )だった。しかも、第一の笞(chī )よりはる(📭)かにき(💀)びしい笞だ(👑)っ(🗓)た(🎆)。
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