二(🤴)三人(💾)が渡り(⌚)廊下に背をもたせて(🍐)そん(🧑)な(🍰)ことを話してい(😬)ると(🛬)ころへ、(🌑)馬田がやって来て、仲間に加(jiā )わった。
「そりゃあ、道江さんが(🍋)ここから(🕵)学校に通(🍻)うのはいい(🦇)。そうする方(🦆)が一番いいと(🧣)思うんだ。し(📵)かし、学校(xià(🛴)o )の行き(🎵)かえりに、次郎君(🎑)(jun1 )が道江(🐆)(jiāng )さんの用(yò(❓)ng )心棒になるの(🕋)はどうかと(📄)思うね。」
「ばかだな、道(🎠)(dào )江さん(🌏)は。」
「それがきっと大きな問題にな(🐾)ると思(sī )うね。」(✊)
彼は、(🌴)しかし、(🔞)それ(🌬)からも、校内を方々歩き(💲)まわって、(💕)上(shàng )級(🥄)の生徒(tú(🐆) )たちが(📟)幾人(rén )かかたまって話(🕦)しているの(➗)を見つけ(📶)ては(🚥)、その仲間に(⬅)入り、(♒)それとなく(🌁)スト(💋)ライ(🚑)キを煽(shān )動するよう(🔖)なことを(🐔)言ったり(🍳)、(🏈)次郎(🚲)(lá(👱)ng )をけな(🕠)したり(🍜)することを忘れなかっ(💜)た。
「そう? (📈)じゃあ(🐁)、何(😑)にも出(chū )来ませんけ(🌍)れど、あ(😭)たし(🐤)すぐ(🌾)お支度(dù(⛔) )しますわ。……道(dào )ちゃん、(🚕)さっきから(🗝)のこと、自(➖)分で義(✨)兄さんにお話してみ(🏣)たらどう?(♏)」
「それ(📸)もそうね。」
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