av 女優 宝生 リリーあらすじ
(🦁)校(💰)長室が(👨)ひっそ(💽)り(🔨)しているのにひきかえて(🚂)、教(jiā(🚺)o )員室は何(🌼)とな(🔍)く落ちつきが(👂)なかった。三(sā(🧣)n )人(🥐)(rén )、五人とかたまって立ち話をして(🎶)いる様子が、あ(🕊)け放した窓から、(❕)いつ(🚸)も生徒たちの眼にうつった。また(⛷)四年(🔆)や(💎)五(wǔ )年(📖)(nián )の(🔜)教室(🕥)に(🏬)出て来(😮)る先生たちの態度にも、ふだんとかなりちが(💲)っ(🎚)たと(🐕)ころ(🧦)があった(🐟)。いつも駄じゃれをとばす(🕛)のを得意にしている先(🚩)生(shēng )がいやにまじめだったり、(♈)これま(🍟)で教(jiāo )科書以外の話なんか一度もした(👍)こ(🤺)とのない先生(⬆)が(🎈)、とってつけたように、修身(shēn )めいた話をし出(⬅)(chū )した(✏)り、また中に(🌋)は(🤲)、変(📭)にに(🙂)やにやし(💫)ながら(🔮)、「こない(😕)だ大(dà )垣前(🥩)校長か(🍎)らお(😰)手(💖)(shǒu )紙(zhǐ(🤣) )をいただ(⬜)いてね。」と、その手紙の中に書い(😶)てあっ(👋)たとい(📋)う一二の文句(🏵)を(🚠)引(🕜)き(🍂)出して、前(qián )校長(zhǎng )をほめ、自分(👤)(fèn )と前校長の(👜)間には何(🈯)か(🛑)特別の関係(😹)で(🔟)もあったかのようにほのめかしたり(⛩)す(🤞)る先生も(🕶)あった。すべてこういう(💝)こと(🅾)が(🚐)何(hé )を説明して(👇)いるかは、(🈂)生(🎯)徒たちにむろんわかりす(💚)ぎるほ(🙂)どわかってい(🍾)た。だから休み時(🛁)間に(📘)なると、彼(bǐ(🚵) )らは(📼)そ(〽)れを(🆑)材(cái )料にして先生(🐤)たちの品定めをする(✡)のに忙し(👵)かった。こん(💻)な場合、いつも奇(💷)(qí(🥏) )抜(🏆)(bá )な思いつきをやるので(🥣)人気(qì )の(🍬)ある(🖋)五年の森川(🔲)という生(🐸)(shēng )徒(tú )は、四年(🐝)と(🕸)五年(😯)の各(gè )教室をま(⏸)わってその品定(🔵)め(👉)を(🍏)きいてある(⏳)いていたが、昼休(💠)(xiū )み(😟)の(📫)時(shí )間には(🎼)、もう校友会事(shì(🌷) )務室の(🐕)黒板に「教(jiāo )員適性(xìng )審(🏓)査(chá )採(🍳)点表(🍹)」と(📚)いうのを書きあげて(🏺)いた。校(💨)友(yǒu )会事(👼)務(wù )室(🚦)は(🔛)、生徒控所(🎻)の横(héng )の小さな(🍓)室(shì )で、間(⏸)はガラス戸で仕切ってあった(🌾)ので、控所からはま(🏹)る(👜)見えだった。校友(🏾)会(🏙)の委(💊)員(yuán )たち五六名が中(zhōng )で(⛩)わ(💛)いわ(🛹)いさわいで(🌞)い(🚯)る声(shēng )をき(😥)き(🎲)つけて(🚹)、ふだんは遠(yuǎn )慮しが(🛂)ちな一二年の生(🏐)徒(🌲)たちまでが押しよせて来(lái )た(💳)が、その採点(diǎn )表の左(zuǒ(🐪) )の(🥨)端(🏜)(duān )には(💂)、馬賊(😡)(zéi )、チャップリン、かまき(🌅)り、あざらし、おでん、花王(🚧)石(shí(🛸) )けん、長(🙊)(zhǎ(🍭)ng )茄子(zǐ )、瓦煎(jiān )餅、(🔀)といったような先生たちの(🖥)あだ(👶)名が縦(zǒng )にならんでおり(🚢)、それに括弧かっ(🚑)こ(🎗)して(😋)受持(🗣)学科(🚻)名が(👲)書いてあった。そして、(💍)そ(📊)の右に点数欄と(🚍)備(🐣)考(🍀)(kǎo )欄とがあった(⚾)が(🔺)、(👚)点数欄(🔤)(lá(❕)n )には(👭)五点とい(🍭)うのが一つあるきりで、(😜)あとはみな(💄)四(sì )点以(yǐ )下(xià )だった。零(🤴)点はさす(💨)が(📫)に一つもな(🦉)か(🕙)った。備考欄(lán )には(🥄)、「品性下(☔)劣(liè )、御殿女(nǚ )中(👕)の如し」とか(🤴)、「駈落(luò )か(🥁)けおち三回(🌑)心中未遂一回(huí )」とか、「(🔥)野心満(📪)(mǎ(🕘)n )々、惜し(💳)むらくは低能」と(👀)か、「(🚼)彼(bǐ )いつの日にか悔い改めん」とか(🔀)、(🐡)「愚(🔕)鈍な(🏇)るが如く(🌴)に(📩)して(🍆)、最も(🆓)警戒を要す」とか(📠)、そうい(👴)った(✨)さまざまの文(wé(👐)n )句が、(🐻)いっぱい書き(📞)つ(🐂)めて(🌏)あった。五点の評(🔣)点をもらったのは(🔆)「あざらし(💛)」先(xiān )生(shē(🔡)ng )だったが(📅)、(🛅)その備考欄に(☕)は(😋)「性粗野にして稚気あり、陰険(💆)とは(🐤)認(🧟)め(🏵)がたし(📽)、合否の(🚥)判定(dìng )は(⛎)後(hòu )日(rì )会議の(🌔)結果にまつ」とあった。
「(🏏)道江さんには、(☕)ちっとも恥ずか(🏞)しいことなんかないじゃありません(🧤)か。」
五(🔒) 道江(jiā(🧓)ng )をめぐって
「(🍦)よ(🚲)くはないんです。し(🍮)かし、(🧔)仕方がないでしょう。」
千(qiān )太郎という(😚)のが馬田の名前(🚪)なのである。
校友会の委員たち(🎶)は、その日(rì )じゅう(🕞)、めいめ(😛)いに(🧀)校長の動静に注意した。休(🚐)み時(🔷)間(jiān )に(🐌)なると、(🚞)あるもの(🤶)は用もない(📄)のに校長室(shì )のまえの廊(láng )下を(⏺)何(💥)度(dù )も(🏠)往(💥)復し、あるも(🏎)のは(😾)校(😞)庭(tíng )の遠い(🐟)ところから校長室をそ(🌄)れとなく(🍅)のぞいて(🔩)見(💹)た。しか(❣)し(🌬)、校(xiào )長(🕠)室(📉)(shì )はいつもからっ(😹)ぽだっ(🌤)た。校長(zhǎng )は県庁(tīng )に(📺)出(⏳)(chū )て行った(🐌)きり、帰ったのかどうかもはっ(🐱)きりしなかった。
「(👥)失敬(jì(🚀)ng )だ(🗣)とは思わんのか。」
「(💬)し(⚓)かし、昨(zuó )日お父さんにきいたんだが(🧗)、君は血(🐎)書を書いたっ(🌇)ていうじゃないか。」
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