「(🕖)ほう(🍆)、お前か、今朝の鐘をついたのは。……で、どのような気(qì(🔌) )持(🐖)ちでつい(🍹)たのじ(🎞)ゃな。」
「そり(🚑)ゃあ、あべ(🈷)こべだよ。あん(✉)な人(ré(📉)n )だから、郡の団長な(🈵)んかになりたがる(📿)んだ。」
(🏁)先(😠)生の(🌬)言葉(🚌)の(📛)調子(🧚)は、はげしいという(🧒)よ(🎣)りは(🌱)、むしろ悲(🔆)痛(tòng )だった。
ところ(㊗)で(🖇)、かれの言(♎)葉が終わるか終わ(🚒)らないうちに、二三(sān )の(🍱)室から、(😌)急にさわがしい(📐)人声や物音(🚊)(yīn )が、廊下(xià )をつたっ(🈯)てきこえだ(📈)した(🐗)。
みんなは、しずかに眼を見開(🤭)いた。窓(👡)のすりガラ(🐓)スはもう十分明る(🚻)くなっ(📂)てお(🔼)り、ほのか(⛳)な紅をさえとかし(🛀)て(🌃)いた(🏑)。
「出(chū )してくだすってもいいじゃありませんか。」
そ(🍅)のあと、八(bā )時から正午まで、「郷土社会(😞)と青年生活」という題目で、(😑)朝(🐗)倉先生の講(jiǎ(👌)ng )義があ(⬅)り、午(wǔ(🏉) )後(hò(🌶)u )は屋外清(qīng )掃せい(🅾)そうと身体(tǐ )検(jiǎn )査、夜は(🍖)読(dú )書(💄)(shū )会や室(🏈)(shì )内遊戯ゆう(🗑)ぎなどで、開塾第一日(rì )の行(🐟)事が終わった。
次郎(láng )は足音(yīn )を(🏊)たてない(🐵)ように、み(🥞)んなの(📟)間をあるきまわり、(🎦)いち(❌)じるしく(🏾)姿勢の(💡)わるい(📧)の(💏)を見(jià(🔬)n )つ(🏁)けると、それを(🕳)な(🍜)おしてやった。
「なるほど。そう(👓)か(🏭)。――しかし、(🥢)大河にしちゃ(🔋)惜おし(🎃)かったね。おしまいごろにはかんしゃくをおこ(🍁)し(🐻)て(🥙)いたよ(🔣)うだったが。」(😙)
もう、その(👓)ころ(🏂)には(❓)、廊下(🖲)を(🥘)行き来する塾(shú )生たちの足音も頻(pín )繁ひんぱ(⛔)ん(🌘)に(⏱)なり(🌝)、ほうぼう(🥄)から、わざとらしいかけ声(📟)や、とん狂きょうな(🙈)笑い声な(🌁)ども(🥙)き(🧖)こ(🙎)えていた。ゆうべの懇(🚖)談(tá(👼)n )会で(🔟)分(🏚)担(dān )ぶんた(👲)ん(🍦)をきめ、かれら自(🎏)身(shē(🛑)n )の室(😮)はもとより(🎦)、建(jiàn )物の内部(bù )を、(😢)講堂や、広間や(🚈)、(🎐)便(🦊)所(suǒ )に(🈺)いたるまで、全(🌖)部(⚽)清(🦂)掃(👕)せいそう(🕌)することに申(🤚)し合わせ(🥦)て(🍣)い(🕍)たので(🚪)、(⛵)かれらも、まがり(🚨)な(👽)り(🔢)にも責任だけ(😹)は、(🚸)果(guǒ(🔉) )た(🔳)さな(☕)ければ(🎪)ならなかったし、それに(📗)、きびしい寒さと、(🕟)お(📚)たが(🏖)いの眼(🏿)とが、かれらを、外見(🤙)(jiàn )だけでも(🚂)、い(❎)かにも忙いそがしそうな活動に駆かりたて(⛎)ていたの(🈲)である。
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