「そう? (☕)あ(🦁)た(📈)しもついさ(💽)っき(🍠)来た(🏠)ばかりな(🔥)の。」
「今の時代は、(😫)や(🛵)た(🐷)らに犬(💠)(quǎn )ばかり(🔱)がふ(🥧)えて行(háng )く時(📶)代(dài )だ(➗)からね。実(shí )は、この家(jiā )の(🥓)まえあたりにも、(🚊)き(🙉)ょ(🔦)うの昼頃(🧟)から背広(💑)を着た犬(quǎn )が(🕴)うろつき出(👚)したらしいよ。」
(📢)四(🏯)人(rén )の報告(🦋)は、(😫)みん(👖)なを(🐗)ふ(⏫)き出させたり(⛵)、(💰)憤慨させたり、(👘)不安がら(🗻)せ(😍)たりし(🤑)た。しかし、ともかくも血書(🥈)が県庁(🎭)に差(🙌)出(chū )さ(💃)れるようにな(🦈)ったということ(😒)で、一(👈)応納得(👫)な(🕰)っとく(📆)するよりほかなかった。校長が教(🐂)頭から紙(zhǐ )片を(📞)受(🦗)(shòu )取ったあと(🐞)、(🎆)急(🥠)に様子が変(biàn )ったというこ(🔝)とについては、四人をは(🦋)じめみんなも不審(shěn )に思い(🏃)、う(💿)まくペテ(🕔)ンにかけられたのではないか、などという(〽)もの(🆗)がい(🔑)たが、事情は(😱)間もな(🎙)く判明(míng )した。それ(🌹)は、(👍)教員室で先生たちがひそ(🚏)かに話(🐮)しあって(😄)いるこ(🚒)とが、給仕の口を(🚬)とおして、い(🈴)ちいち生徒(tú )の耳にはいって来たからであっ(⌛)た。
「けんか(🧣)になり(😆)はしない?」(🔍)
「しかし(🥌)、私はうれしいんだよ。私の(🌜)た(🏋)め(🍤)に血書(shū )まで書(🏮)いて(😅)くれる(🕥)教え子が(✌)いるのか(🌿)と思う(🕘)と(🛹)。」
「僕がこ(😊)こにいること、君は(🚤)知(zhī(🐫) )っ(⛱)ていたんだろう。」
「なる(🤵)ほど。こ(🚭)れは痛いところを一(🕰)本やられた。僕もいつ(🍏)の間(jiān )にか現実(🛁)(shí )主義(🚳)者に(🏺)なってしまっていたわけか(👷)。ははは。ところで、君の考(kǎo )えが足りなかったというの(👅)は、(🎄)する(🍴)と、どういう(🔍)点かね(🕑)。」
と(🛠)、(🌔)徹太郎はち(👥)ょっと(🐱)考えてから(🤱)、
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