戸田 真琴 えろあらすじ
「いかん、へそ(💊)のとこ(🉐)ろをつき(🛵)だ(🥖)すのじゃ(🐮)ない、へ(🌒)その(🙎)下へ食べ(➕)たものをみん(😂)なさげ(🏇)てやるんだ(🥦)、いいか(♎)、胸がせか(🕤)せかし(🈶)て(💇)負け(💤)ま(😻)い負(🚒)けまいとあせ(🦉)ればあせ(🚀)るほど、下腹(👆)(fù )がへこんで、肩先に力がはいり、頭がのぼせるんだ(🆖)、(🦕)味(wèi )方が負け色に(🚌)な(🍉)っ(📅)たらみ(🍅)んなへ(👄)そに気(qì )を(😸)おちつ(👧)けろ、い(🖐)いか、わ(🛄)すれ(♓)るな、(🛫)黙々塾もくもくじゅくは一名へそ(🎺)学校だぞ、そう思え」
(✔)その日の試(➡)(shì )合は製粉(fěn )会社の裏の(🏕)広(guǎ(🖤)ng )場で(🚇)やることに(🕣)なっ(👯)た、中学の(👰)運(🔏)動(🗿)場は(🌠)修(xiū )繕(📶)のために使用(🚝)ができなかっ(🚨)た、朝(cháo )からの快晴でかつ(💏)日曜であるために見物人(🖲)はど(🔸)しどし(🔚)でかけた、豆(dòu )腐屋(🦋)の(🚽)覚平(🚠)は早(zǎo )く商売(mà(🍣)i )を(🍯)しまって(🌎)肩(🍺)(jiān )にらっぱを(🖖)かけた(✨)ままでかけた、見る(🕢)と正(zhèng )面(miàn )に(🚕)大(dà )きな網(🍘)あみを(🕷)はり、(🤟)白い線を大地に引いて、三(sān )ヵ所に大きなまく(👳)らのようなも(🈚)のをおいてある(🗣)、二(🧡)本の長い線の両側(cè )に見(🛸)物人が陣どっている(🐬)が、(📃)草の上に新(xīn )聞(🗨)紙を敷(fū(🥩) )いて座ってる(🛰)のもあり、またむしろ(🏗)やこしか(📯)けを持ち出(👋)したのもあっ(🍫)た。覚(👧)(jià(🍌)o )平は(🧕)かくまで野球が人気(qì )をひくと(🦄)は(🈚)思いもよらなか(🚠)った(🦗)。かれは野(🦋)(yě )球とはど(🕚)んなこ(🤬)とをす(📓)る(📶)ものか知(zhī )らなかった(🐗)。かれは豆(dò(👿)u )腐お(🎳)け(🌳)を(🎭)にな(🏋)って(🕢)町(🐲)を歩くとき、おりおり子(💴)供(🐮)等(děng )に球(qiú )を頭にあてられた(🚍)り背骨を打たれたりする(💻)のでむ(📇)しろ野球に(👃)対して反感をいだ(😟)い(🕦)てい(🥠)た。
(🐲)の声が鳴(🚺)りわ(🦂)たった。ちょうどそのとき黙々(🛷)塾(shú(✳) )もくもく(🌴)じゅ(👩)くの一隊(😨)が(🎋)入(rù )場した。
この日師範学(🛩)校の(🧤)生徒は黙(mò )々塾(shú )も(🎓)くもくじゅくに応援す(🉐)るつもり(🛠)であ(🌝)った、師範と(🐖)中学とは犬と(💤)さるのごとく仲が悪(è )い(🚖)、だが(🗾)この(🌚)応援は(🍺)中止に(😐)なった、いかんとな(🚤)れば(🎖)審判者しんぱ(🎞)ん(😖)し(🦂)ゃは師(💧)範の(🤮)選(🏞)手がたのまれたからで(🥙)ある、(🐻)で師範は中立隊とし(❤)て正面(miàn )に(🌏)陣取(📫)(qǔ )った。
「青(🤦)(qīng )木！ 青木！ (🎰)フレ(🦂)イフレイ」(🕌)と善(☔)兵衛がどなる。
(🍼)なにを(🈺)思ったか安場のノ(💇)ック(💯)は峻(jun4 )辣しゅんらつを(💁)きわめ(🔔)たもので(🚧)あ(💼)っ(🎂)た、(⏰)難球(qiú )また難球！ 第一(🧝)(yī(🕊) )番に三塁手が(✴)ミスする、ついでシ(🏣)ョートの青木、(😔)これもみご(🌇)とにミスする、やりなおす、またミ(🐺)ス(🚭)する、三(sān )度(🦊)(dù(🔌) )、四度(⏲)！ 千三は次第に胸(🍖)(xiōng )が鼓動こど(🦖)うし(🗳)た、見(🖇)(jià(🌮)n )物人は口(kǒu )々に(🌨)ののしる。
だが(👩)か(💸)れはすぐに考(🐅)(kǎo )えなお(🌱)した。
「ラッキーセブ(💅)ンだ」
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