次郎(♍)が、寒(hán )そう(🍬)に肩かたを(🕋)すくめなが(💇)ら、言(🆕)うと、
そ(🤱)れ(🥃)か(🤾)ら、(📇)ちょっと(🕍)柱(🤨)時(🔰)計をのぞき、
かれは心の中で(😸)強く(🔸)否(🙀)定した。しかし、否定し(🌐)た心そ(😽)の(🌗)ものが、(🐒)やはり、ふだんの秩序(xù )を失った心でしか(🍼)なかったのである。
そん(🐈)なはずはない!
「おや、外出し(💆)なかったんで(💛)すか。」
「な(🔻)んだか(😥)、ひ(🈳)どく叱し(📪)か(👽)りとば(👺)されて、(🎽)やっと起き(🕠)た、(📂)と(✨)い(🥡)ったぐあ(🔮)いですね。」
「選(xuǎ(🍠)n )挙なんてそ(👨)んなものら(🥏)しいよ。どこで(🛌)もたいていは心臓(🛬)(zà(🖇)ng )の(🏐)強いのが勝(shè(🦉)ng )って(💔)いるんだ。」
「(🚦)気がついているな(🎟)ら、す(👐)ぐそう言(yá(🎯)n )っ(🐓)て(🗿)くれたら(🖨)よかりそうなものだ」と、そん(📎)な不平をもらす(🥩)ものも(🙊)あった。また中(zhōng )には、「先生は要(yào )す(🛶)るに指導者(🏄)でなく(🏍)て批(pī )評(📇)家(👼)だ」などと、し(💐)たり顔に言うものもあった。しかし日がたつにつれて、しだいに(⏯)かれらの間(jiā(〽)n )に取りかわされ出(chū )したのは(🏎)、「ひ(🔸)まなよ(🔮)う(🖐)で、い(🚛)やに(⛹)忙いそがしい」とか、「しまりがないよう(🗾)で(💫)、変(💲)にきびしい」とか、そ(🏆)ういったちぐはぐな(🍓)気(qì )持ちをあら(🚪)わす(🗑)言葉(yè )だっ(🥘)た。
七時(🦖)の(⏱)朝食ま(🕙)でには、ま(🤾)だ二十(shí(😢) )分(fèn )ほ(🕋)どの時間(jiān )があ(🕝)り、(😗)その(㊙)間(🎫)に食事当番は(💫)食卓しょくたくの準(⤵)備をや(👊)り(😀)、そのほ(🐺)かのも(🌲)のは、自(💈)由に新聞に目をとおし(👱)た(📘)り、私用(👝)をたしたり(🌦)するのだった。次(cì )郎は、いつ(🐔)もなら、こんな時間にも(🥝)、(🙌)できるだけ(💜)塾生たち(🔯)に(🎃)接触せっし(🎲)ょくして、かれら(🌺)の感(gǎn )想(xiǎng )をきいたりする(🧤)のだったが、今(🕧)日(rì )は、広間を出ると(💹)す(🐧)ぐ、(♒)塾長室(🌥)に行き、朝倉先(🌥)生(shēng )に向かって、なじるように言(yán )った。
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