松の枝に乗って(🎤)いた覚平(👩)と善兵衛はバンザイを叫んだ拍子ひょうしに両手をあげたので、松の(🍲)上から(👊)転がり落(luò(🧢) )ちた(🐴)のであ(🐼)った。落ち(✉)たまま覚平(pí(🕧)ng )はら(🐑)っぱをふ(👋)く(➿)こと(💣)をやめなかった(🦏)。
「ぼ(🦇)くもそ(🌒)う思ってます、ぼくは(🔄)か(🔟)ならず勝た(🎯)し(😗)てご(🤽)らん(🎧)に入(rù )れ(🥏)ます(⛽)」
(🙎)かれは肝きもをつぶして(🈚)まごまごしている(📚)と後ろから声(shēng )をかけたものがあ(🃏)る。
「それじゃだれ(🏰)が手塚(👭)に忠(zhōng )告(gào )す(🍳)るか」
浦(pǔ )中は(🦎)先(🥠)攻である。黙々(🔇)も(🐁)くもくの投手(🍿)五大洲だいし(🛥)ゅうははじ(Ⓜ)めてまん中にた(🤠)った、(🥒)かれは十六(🤛)歳ではあるが身長五尺二寸、(🎋)投手(➗)としてはもうしぶんなき(🤪)体格(⚫)(gé )である、かれは手製(zhì )の(🎥)シャ(🏔)ツを着ていた、それは白木綿しろもめん(👄)で母が縫(🏣)(féng )ぬうてくれ(🖼)た(🎳)のだが、かれはその胸(xiōng )のところ(🎊)に墨(mò )黒々と片(🕯)(piàn )仮名で「(📿)モク(🐻)モク」(💤)と右から左に書いた。かれがこれを(🗨)着たとき、すずめがそれだ(🍜)けは(♿)よ(🍭)してくれといった、(🍖)か(🕹)れは頑が(👧)んとしてきかな(🚧)い。
この日師範(🐷)学校の生徒は黙々塾(shú )もくもくじゅくに(🤘)応援(🍺)するつもり(🤤)であった(🤢)、師(🏄)(shī )範と中学とは犬とさるの(➡)ごと(👊)く仲(zhòng )が(🏽)悪(🗃)い、(🍖)だがこの(🧢)応援(😶)は(🐤)中(zhō(🏣)ng )止になった、(📊)いかんとなれば審(shěn )判者(🦑)(zhě )しんぱ(🧤)んしゃは師(shī )範(fàn )の選手がたのまれ(🥞)た(👍)からであ(🍳)る、で師(🎇)範は中立隊と(🔎)して(🍔)正(zhèng )面(miàn )に(🍝)陣取った。
いまかれは(🍾)臍下せ(🔸)いかに気(🎚)(qì )をしず(🥦)め、先生のバッ(🐧)ト(🏁)をさ(👤)げて(🐮)立(🏃)った(🐤)と(♐)き(🥜)、は(🈸)じ(💳)めて野球(qiú )の意義がわ(🧠)かった。
「女(nǚ )と合(🚏)奏し(🔁)たり(📥)、手紙(zhǐ )をやりとり(🈚)するのはどうだ」
寄宿舎に閉(🛶)じこ(💨)め(😻)られて(🐻)か(🐘)ごの鳥(🔹)のごとく小さくな(🍧)っている師範生の目(mù )から見ると、中学(🥪)生(👒)の生(🦂)活(💾)はま(🧣)った(✝)く(🙄)不潔であり放縦ほ(🕝)う(🚕)じゅう(😎)であり頽廃的たいはい(🥩)て(🎥)きである。
「じ(🚨)ゃおらあ教(🗄)えて(♐)やる(😪)べ(🤞)え」(🧢)と善(🙋)兵衛(wèi )はいった。
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