日本《女子 高生 拘束》2行目ライン
女子 高生 拘束あらすじ
「一(🕢)心橋を渡(dù )らないで(🔩)帰ることにす(🚒)るわ。少しまわり道(🐻)をすればいい(🤪)んだから。」
「(🈴)しかし、(🐞)それなら、なおさ(💋)らこんな時(shí )には活(huó )躍しそうなものじゃないか。」
「(💕)朝倉先(xiān )生にお別(bié )れ(🥖)するからかい。」
(🥉)次郎はあいま(🍤)いな返事をした(🏇)。そして父がカ(🚦)ンカン帽(👰)をか(🤺)ぶ(🚛)りなおしながら(⚽)鶏(jī )舎(shè )の(🔥)方(🙏)に行(háng )く(🔐)の(🕑)を見(jià(🌆)n )おく(🍡)っ(📠)ていたが、急(🥘)に自分も立ち上っておも(📌)屋の方(🍮)に行き(🌝)、(🧜)二階(🕝)(jiē(🎹) )に(🥅)かけあがるとぐ(🧓)ったりと畳(🦀)(dié )の(🏏)上に寝ころんで、大きな(🔄)ため息をついた。
それに(🔙)よると、(🚼)血書のこと(🥍)は、もう(🤑)昨(🧔)日のう(🌦)ちに警(🎏)(jǐng )察や(🗝)憲兵(bī(🆖)ng )隊の耳(ěr )にも入り、県の学(🍪)(xué(🈺) )務(wù(🐗) )課(kè )に(📂)も(📭)通報(🌇)さ(🕡)れ(💦)ていたらしい(♈)。今朝(🕧)はさっそ(🎛)くそのことで(😔)学務(wù )課の方から(💛)電(🕥)話が(🏙)かかって来(🤣)た。校(😋)長はちょうど(🕖)その(🏎)時四(sì(🍊) )人の(🆎)代表と会って(🥍)いる最中だっ(⚽)た(💪)ので、教(jiāo )頭(tóu )が代(dà(🙅)i )ってそ(〰)のこ(✴)とを報(bào )告する(🎮)と、では一応おだやかにその血書を受取るがいい。そし(🌈)て校長(💠)(zhǎng )自(zì )身(💀)それを(🅾)も(🌽)ってす(🚷)ぐ県庁に出頭するように、という(🍈)ことだっ(🛅)た。教頭が紙片に書いて(🎎)校長に渡した(🈷)のは(💜)、そのこ(🏪)と(📧)だったに(⏩)ちがいない(🆔)、というのである。
と、(🎠)次郎は、また馬田の方にまともに向(👫)きなおった。
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