「じゃあ、(🦐)戦えばいいんでしょう。逃げてばかりいな(🛀)いで(🚷)。」
「(🕘)君らは(♑)す(💈)こし本(🔰)田を買(mǎ(⤴)i )い(🌩)かぶっ(🎞)ていや(🎒)し(👐)ないか(🔹)ね。」(⭕)
と、朝倉先生はわざと次(cì )郎から眼をそら(🐪)しながら、(🏚)
「(🐳)馬(🔚)田にはそれ(🎤)がわかっているんじ(🏭)ゃ(🥓)ないの(🔎)か。」
「僕(pú )は、道江さんが、どうせ(🎸)馬田(🚬)にねらわれているんだか(🎹)ら、(📷)堂々と(🦁)あたりまえの道を通る方がい(🎓)い(😸)と思うね。」
「え(🐯)え(🈳)。…(🐋)…書きま(🛤)した(😒)。」
次郎(🎢)は、強いていつもの通りの気(qì )安(🏜)さをよそおって、靴のひもをといた(🚳)。
「え(➗)え。しかし、(🙃)もう県(🏀)庁(🎢)でも見てい(🤶)る(🖖)んでし(🏼)ょ(📒)う(🍆)。校(✴)長先生が県庁(tīng )にそれをも(⛔)って行(📊)(háng )かれたそうですか(📕)ら。」
「知って(🎺)いて、なぜだまっ(🛰)て通(tōng )りぬけるんだ(😂)。」
彼は、しか(📱)し(⛽)、(❔)それか(🐳)らも、校内(nèi )を方々歩きま(🍠)わっ(🧣)て、上(🕟)級の生徒た(🥎)ちが幾人かか(🈸)たまって話(huà )して(😊)いるの(⏮)を見つけては、そ(❣)の仲間に入り、(🏜)それとなくストライ(🍀)キを煽動するようなこ(🌓)とを言ったり(🤟)、次(👕)(cì(🦍) )郎をけなし(🏬)た(🌡)り(🥁)するこ(🌴)とを忘れなかった。
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