この教員室(🐢)の(🙌)空気(qì )の中で(🍕)、(🎒)広岡(gā(🤦)ng )先(xiā(⏩)n )生は由(yóu )緒(🚭)いわれのあ(😑)りそ(🐙)う(🧙)な古い彫のある銀煙(🥙)(yān )管ぎ(📫)ん(⬜)ぎせるの音を(🚏)ポンポン響かせ(😯)た。高瀬(lài )は癖のように肩を動ゆすって、甘そうに煙(yān )草を燻くゆらして、楼(🦔)階(jiē )はしごだんを降りて(🤙)は生(shēng )徒(➡)を教(♑)えに行(🤭)っ(🚂)た。
岡の上へ出ると、(🥜)なまぬるい(🛳)微(wēi )かすかな風が黄色くな(⤵)り(🗡)かけた麦(🍝)畠を渡(🏟)って来る(🍓)。麦の穂(suì )と穂の(😏)擦す(🎙)れる音が(🤡)聞(🎹)える。強(👫)い、掩(yǎn )おおい冠(🎮)(guàn )さっ(🙈)て来るような叢くさ(🥋)むらの(🔸)香気におい(📝)は二(èr )人(rén )を沈黙させた(🔻)。二語(yǔ )ふたこと(😽)、三語みこと物を言(❔)って見て、復(🍟)た(💗)二(💍)人とも黙って歩いた。
「高瀬さんに一つ、私(🍯)の(📔)大事な朝(🚴)顔を見て頂(dǐng )きましょ(💌)うか」
忌々しそうに言いながら(📡)、落葉松からまつの垣(yuán )から(🦉)屋外を覗のぞいた。悪(😳)戯盛(🚝)り(🦓)の近所の(⛰)小娘が、(🏿)親(🐕)(qīn )で(🔬)も泣(🦕)かせそう(😼)な激しい眼付を(💒)して――(👧)そのくせ(🧀)、(🦖)飛んだ器量(🔅)好(🍣)し(🚉)だが――横(🔑)(héng )手の土(tǔ(😌) )塀の方へ隠れて行(háng )っ(🤾)た。
「まだ私(🆕)は老(lǎo )眼(🥥)鏡(jìng )には早過(🚉)(guò )ぎる―(🥍)―(🚤)ヤ(😸)、こ(🐂)れは驚(🦀)いた―(🍾)―こう側へ寄せ(👬)たよりも、すこし(🕚)離(lí )し(🏂)た方が猶(yó(🤞)u )よく見えますナ――(👛)広岡(gāng )先(xiān )生(⬛)、(💿)い(🚵)かが」
(🤽)子(🔻)(zǐ )安という(🚨)新(xīn )教員も、高(📥)瀬が東(🔂)京へ行った序(💃)ついでに頼んで来(lái )た。子安は、高瀬(🛀)も逢(féng )っ(🌂)たこと(🕘)が無い(🏰)。人(🍿)の紹介だ。塾ではどん(🌔)な新教員が来るかと皆な待ち受けた。子安が着いて見ると案外(🏽)(wài )心易やすい、少(🙄)壮(zhuàng )としわかな学者だ。
「奥さん、御精が出ますネ」(📪)
「鞠ち(🎼)ゃ(📗)んにくれるくれるッ(⬜)て言(yán )って(🌬)、皆な母(mǔ )ちゃんが食って了う」と鞠子は甘えた(🏪)。
そ(✖)の人(🈲)は身(💷)を斜めに(🤟)し(👛)、うんと腰に力を(🤡)入れて、土(tǔ )の(💿)塊かたまりを(🕓)掘(🅿)起し(🌄)なが(💎)ら話した(👁)。風(🧡)が来(lái )て青麦(🌹)を(💑)渡るのと、(🥥)谷川(🎧)(chuā(🅱)n )の(🛐)音と、その(🌿)間には(🤩)蛙の(🐨)鳴声(shēng )も混って、どうか(🅰)すると二人の話はとぎれと(📈)ぎれに通ずる。
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