peeping 69あらすじ
「小原(🈴)(yuán )！」
だが(💗)かれはすぐ(🏙)に(🆘)考えなおし(🛑)た。
つぎの打(🕔)手(shǒ(❤)u )は敵(dí )の主将小(🚢)原(yuán )であ(🏑)る。ホームランか三塁(🏈)か、いず(🚣)れにしても一点は取(💊)る(🌺)だ(♍)ろう(🗣)と人々は思(sī(🍮) )った(👓)、投(tóu )手五大(dà )洲はじっと腕をくんで捕手(🚠)(shǒ(👽)u )のサインを見や(🥧)った。第一球は高(🚘)目の(✡)カーブであった(🐽)。五(💄)(wǔ )大(dà )洲はそのとおりに(⏬)球(🆖)を投げた。小原はボールを(🌡)取るだ(📚)ろうと思(sī )いのほか、かれはおどり(💥)上がって(🐥)それを(♓)打った、球(🥋)はショート(📞)の(🚅)頭をは(🥉)るか(🏩)に高く飛(🐲)(fēi )んだ、千三は(😺)うし(📸)ろ(🤳)に走っ(🎾)た、と球は伸のびるかと思いの(🆎)ほか、途(tú )中(🛰)で切れてさか落としに落ちた、ハッと思う(🤶)間も(🏜)ない、光一は疾風(fēng )し(🍾)っぷ(💤)うのごとく本(🚎)(běn )塁を(🌤)襲おそ(💪)うた、千三(🥗)は(📸)あわててホーム(⚽)に投げた、球(qiú )は高くネットを打った。
「ぼく(🌑)もそ(🔠)う思(sī )ってます、(🐳)ぼ(♏)くは(👡)か(👘)なら(🥫)ず勝た(🔑)してごらんに入れます」(💀)
「(🏳)モク(🏀)兵衛べえやあ(☝)い」
「手塚！ 手塚！」
「(♍)活動を見にゆくのはけしから(👩)ん」
(🌓)活動館の(🤮)前に(💣)五色の旗が立って(⌛)春(🈹)風(🚒)にふかれて(😏)い(🚐)る(🖨)、そこからい(🚐)かにも無知な子守りや女工(gōng )な(💒)ど(🤘)が喜(🐦)びそうな楽隊の音(🎏)がもれて聞こ(🙀)える(➿)、(🖐)小屋の(🎋)前(📵)の軒の(👓)き(🎢)の下(🎤)に写(🐲)真(zhēn )がいくつ(♏)もいくつも掲げら(🤫)れて(🍢)そ(🦓)の下に大勢(shì )の子(zǐ )供、米屋の小僧、(👩)小料理(⚓)(lǐ )屋(wū )の出(👢)前(qiá(🛂)n )持ち、子を背負(fù )う女中などが群れて(🧥)いた。光(guāng )一(🌀)が(👊)第一(😠)に不愉快なのは(🤢)切符きっ(🗿)ぷ(🏁)の売(🔟)り場に大き(🌾)なあぐらを(🐥)か(😽)いてしりま(📥)であらわしてい(💡)るほ(💳)ていの(🤚)ような男(ná(🧗)n )が横柄(🔔)おうへい(🈳)な顔をし(🤾)てお(🔑)客を(🍋)下目(🌻)に(🐎)見(jiàn )おろし(🍆)ていることであ(💩)る、それと向(🔪)(xià(🐩)ng )かいあって栄(róng )養(🔰)(yǎng )不良のような小(xiǎo )娘(🤴)が浅黄の(🧡)事務(💛)服を着て(🦐)きわめてひややかに切符を受(🔚)(shòu )けとる(📌)。光(👿)一(yī )は(🦍)そ(📭)れを(🚊)が(📴)まん(🎬)し(🗓)な(👓)ければ(📋)なら(💝)な(🌗)かった。
「手塚君(🗼)は？」
実際(jì )それ(😠)は師範生徒(🈵)からでたう(🌅)わさである、師範生(shēng )徒は(🎆)中(🐠)学生(shēng )にくらべると(🕖)学(xué )資(🤞)も少ないし、(🛬)また(🍱)富(fù )める父(fù )兄を(👠)もたぬと(🐿)ころからな(📿)にかに(🦐)つけて(🙀)不自由(yóu )勝ちである、それ(😉)に反(fǎn )して中学生は多くは相当の資(🏒)産(chǎn )ある家(♋)の子である、かれらは自由にぜ(🍫)いたくなシャツを買い、ハイカラな文房具を用い、活(huó(📍) )動や芝居などを(🚙)見物し、洋食屋へ(😵)も出(🏆)入りす(🎳)る、そ(🌫)う(🌦)させることを不(🔂)純だと思(sī )わない父兄が多い(📜)の(💟)である。
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