ガチ 素人 無 修正あらすじ
塩釜し(🕛)おがまから(🚷)船(🥊)(chuán )で出ました。清(🌬)く(🛍)澄ん(🥙)だ海水(🐿)を(🤮)通して、海の藻もの浮かび流れる(🐳)のが(🖊)見え(💾)るほど(👬)、よ(💙)く晴れ(🏁)渡(👭)った秋(🏫)の日(rì )で(🌼)した。なる(🛌)ほど、あそこにも島、ここ(🈶)にも(🧒)島。船で見て(🐯)通(🐘)りますと、指を折って数えつくすこともできま(🍹)せん。その島(🔳)影を人の(👪)姿に(🍪)たとえ(🥣)て言(🧟)ってみるなら、立っ(⛩)ているもの、すわって(😻)いるも(🐻)の、しゃがん(⌚)でい(😜)るもの(🥊)、寝そべ(👕)って(🍭)いるも(🔣)の(🔑)、その姿は千差(🧕)万別(🥫)ですが、いずれも(🔍)松(sōng )の緑(💢)の模様(yàng )のついた着物(♉)(wù )を着(zhe )ているの(🍈)が目につきます。松島(🤺)はそういう(🛠)ところです。ここには「ばばが鉦(zhē(⛳)ng )かね打つ念(nià(🔯)n )仏島ねん(🌕)ぶつじま(🍄)」という名(míng )の(🚸)島もあります。そ(🍓)んなお(🈯)ばあさ(🐙)んの(🙍)着(zhe )て(🥌)いるはん(🧑)てんまでが、(💘)おそろいの松の模様でした。
わたしはうずらのように(🏑)小さ(🔌)くなって、雪のふ(🤹)りうずめる(😞)山(👱)里の家の窓(chuāng )でよ(👝)く(🔟)本を(😦)開(🐭)(kāi )きました。軒ばのつららは剣つ(👎)るぎのようだとも言ってみたく、その長さは二(èr )尺に(📱)も三(🚨)尺にも及びま(🌂)す。最(zuì )初(🛰)の一(yī )冬(🚝)はわ(🔤)た(🌓)し(🏟)もこご(🎄)え(📨)死ぬ(😄)かと思う(⏰)ほど、お(🚛)おげさ(🔎)に(😺)言えばそんなに(🈸)寒く(🚒)思(sī )いましたが、で(🎏)も一年(🈵)暮ら(👛)し、二年暮(🀄)ら(🎩)しするう(💣)ちに、ずっとわたしのか(🚵)らだには「抵抗力」というもの(🌝)が出て(🍕)きまし(🛍)た。わたしはきびしい(🅿)寒さを恐れないで、塩(yán )の(🚊)ような(🔪)雪が飛ん(➖)でくる中(🥀)を走(🏛)り(🔫)回り、山国の冬(dōng )の楽(lè(🍾) )し(✳)さを(🧜)知る(🗽)ようになりま(🌒)した。わたしの教(jiāo )える学(🤰)生(shēng )たちは町に住(zhù )む(⛲)ものばかりでなく、かなり遠く(🥠)の(🐎)村から学びに来る(🛅)農(nó(⛓)ng )家(jiā )の子弟もあ(👊)り(😷)ましたが、それら(🚒)の(㊙)青年(nián )は一(🔝)里(🚜)(lǐ(💙) )も(🎙)二里も(⛽)ある(🍺)雪道を毎(🔦)日(😾)平気(😎)で(💖)かよっていま(🔼)し(🕋)た。
方壺山(🧑)人は名字み(🕦)ょうじを(🍄)渡辺わたなべと(🕔)いい、徳(♉)(dé )川(chuān )の時代に木(mù )曾福島(dǎo )き(🎏)そふく(🆒)しまの名君とうたわれた山村良由りょうゆ(🤓)う公(🕋)が詩文の師匠(🚪)と頼(🎗)んだ人(ré(🕋)n )で、「菁(🔶)莪館(🏯)せいがか(💜)ん」（良(🔵)由公(🌭)の建てた学校(🚿)）の(🍞)学(xué )問を興(🔊)したことにもあずかって(🔏)力のあったら(🏆)し(🥙)い人ですが(⏫)、この(✌)人が大きなは(🗳)すの(👰)葉を頭にかぶ(🕢)った(🔌)図がわたしの見(jià(😻)n )つけた書物の中に残っていました。青いは(🍋)すの葉(🌄)をかさのか(🛁)わりと(🏍)は、(🗳)木曾川(📮)きそ(🏋)がわへつり(🏛)に行(👭)く人(👕)で(👛)も、(🔣)ちょっ(🔱)と思い付きそうもないも(🌐)のです。
お(🗂)もし(🔭)ろい風(🗺)体ふうて(🍕)いのお(🗃)百(🚼)姓が(🥁)できあがり(🦀)ました。わたしはほおか(💨)むり、しりは(🎠)しょりで、ももひきも(👔)は(🙃)いてい(🌥)ません(📎)。それに素足ですよ。馬(mǎ )場(chǎng )裏ば(🏌)ばうらの家(🍝)の裏に(🐏)は、も(🐷)と桑(🕳)畑であっ(🚗)たと(🚯)ころ(🤳)が空(kōng )地(🍿)く(🚄)うちになっ(♎)ていましたか(⛄)ら、そこを借りる(🖌)ことにしましたが、さく(🤔)の外を行く人は慣れないわ(💨)たしが働(❄)くの(🤟)を見(🔈)(jiàn )てクスク(🔑)ス笑(xià(🦌)o )って通りました。それに(🥜)もかまわず、わたしは(🐩)古(gǔ )い(👳)桑(sāng )の根を掘り(🐥)おこしたり、石ころを運び捨てたりしました(🧘)。掘(🗯)り(🦖)起(qǐ )した土の中からはどう(👂)か(🖱)するとかわいらし(🍔)い貝(🍲)割葉(🏽)(yè )か(🗃)いわればが見(jiàn )つかりま(🎶)したが、それ(🍈)はすもものたねについて出(🧑)てくるやつでした。わたした(❇)ちの学校には辰(chén )たつさんとい(🎛)う小使(shǐ )い(🛋)がいます(🐻)。この(👓)男(👚)の家では小作(zuò )をやってい(⏮)ます(🥄)。その辰(🔥)(chén )さ(🏖)んが見回りに来(🏻)て、(😷)くわの持(🔛)ち(🍸)方(🏩)からわ(🐺)たしに(🤴)教えてく(🛳)れました。野菜(❇)を植えるなら、ま(🗳)ずじ(🍐)ゃがいもやねぎの(💟)ような作(😂)り(🖇)やすいも(🍤)のから始め(🕊)て、それ(🤵)か(🐀)ら大根(🧦)、(🗨)なす(🔡)、(🚷)さやえ(🛅)んどう、きうりなどに(⛰)及(🧞)ぼ(🚨)すがいい(😰)と教(📖)えてくれるのも(📪)辰さんです。わ(🍚)たしは(🐅)、こんな読書の(🤓)余(🎺)暇に(😭)するいささかの業からも、(🤾)大地か(🐊)らじ(🤶)か(🕠)にからだへ伝(🎅)わ(📝)って(🙍)くるよろこびを覚えて、なまなましい(📎)においのする(🛢)土の中を素足(zú )で歩き回(⚽)りました。時には畑の土(tǔ )を取って(🏀)、それを自(🤞)分(fèn )の足(zú )の(🈹)弱い(♈)皮(⛵)膚にこすりつけ(👴)ました。
(🚺)塩釜しお(🦕)がま(👉)から船で出(🔣)(chū )ました(🖕)。清く澄んだ海水(💭)(shuǐ )を通し(🚫)て、(🌷)海の藻(zǎo )もの浮(fú(✊) )かび流れるのが見(jiàn )えるほ(🏚)ど、よく晴(🍛)れ渡(dù )った秋の日(🎋)でした。な(👣)る(⛷)ほど、あ(💲)そ(🚵)こにも島(dǎo )、ここにも島。船で見て通り(🙀)ま(🔣)すと、指を折って数えつくすこともできませ(🛃)ん。その島(🎨)影を人の姿にたとえて言(🦓)ってみるなら(🌔)、(🍃)立っているもの、(📎)す(💗)わって(🗼)いるも(🕖)の、し(🗡)ゃがんでいるもの、寝そ(😲)べ(🔩)って(🧙)いるも(💤)の、その姿は千(qiān )差(chà(🔓) )万別(💪)です(🏦)が、いずれも(😲)松の緑の模様のついた着物を(📭)着ているのが目につきます(🏓)。松島はそういうところです。ここには「ばばが(🔥)鉦かね打(dǎ(🐓) )つ念(nià(🧗)n )仏島(dǎo )ねんぶ(🏐)つじま」と(🥢)いう(🏝)名(🤩)の島もあります。そんなお(💳)ばあさんの着ているはんてんまで(💁)が、おそろいの松(✌)の模(🚃)様でした。
わた(🆑)し(📰)はうずらのように(🚃)小さくなっ(😾)て、(⛅)雪(💕)のふりうずめる山里(👦)の(🕉)家の窓(🚙)(chuā(🍶)ng )でよ(🥩)く本を開(kāi )きまし(🍕)た(🤑)。軒(xuā(🕒)n )ばのつららは剣つる(🐇)ぎのよう(😀)だとも(🌚)言ってみ(😯)たく、その長さ(🧖)は二尺(🕑)(chǐ )にも三尺にも及(jí )び(🗨)ま(🤔)す。最(zuì )初の一冬はわた(🔞)しもこごえ死(🎏)ぬかと思うほど、おおげさに言えばそ(🔋)んなに寒く思い(🐫)ましたが、でも一年暮ら(🎞)し、二(🏘)年(nián )暮らしするうちに(🥏)、ずっとわたしのからだには「抵抗力」とい(⛷)うも(🖱)のが出て(🕢)き(🏻)ました。わたしは(🐣)きびしい寒さを恐れ(🕥)ないで、塩のよう(🎁)な雪(🏮)が飛んでく(📦)る(🅱)中を走(🍍)り回(😏)り、(🥩)山国(🏼)(guó )の冬の楽しさ(🤫)を知るようになりま(🦗)した。わ(🏚)た(🌫)しの教え(🧚)る学生たちは(😗)町に住むもの(🚈)ばかりでなく、かなり遠くの村から学びに来(🥢)(lái )る農家の子弟(dì(📜) )もあ(🥠)りましたが、それらの青年は一里(lǐ )も二(💾)(èr )里もある雪(🛢)道を毎(🔖)日平(píng )気(qì(🐺) )でかよっていました(💉)。
そんなに(🚄)年ごろも(😾)近かったものですから、お(😁)たがい(🤫)に長(😯)い長(zhǎ(🔽)ng )い手紙を書き(🎅)か(⬜)わしたり(🕴)、もらった(🐛)手(👂)紙は(💖)たいせつ(🥨)にして(🏧)何度も(⏯)く(📏)りかえ(🕰)し読ん(🆎)でみ(🐾)た(👋)り(🙋)いた(⛑)しました。めず(🔋)らしい本でも手に(🍊)入れるも(🌏)のがあ(📔)れば、そ(🧙)れをみん(🔊)なに回し(📉)て、(📥)おたがいに読んで見(jiàn )、時には書き写しなぞした(🛒)ば(👤)かりでなく、お(🌯)じさんや兄(xiōng )たちに話(💟)せないような(🏴)こと(🛴)で(😦)も語り合(🔬)う(🦗)こ(🚡)とのできる(🐑)の(☝)はお友だちで(🚙)した。寒い(🍾)日でも(😈)、なんでも、たずねたりたずねられたりして(🏉)、一枚のふとんを(📁)引き合いながら(😐)長(🎖)い冬(dō(📵)ng )の夜を(〰)送っ(🔡)たこと(🌁)の(👦)あるのも、そう(🔲)いうお(🕛)友だち(🎶)な(🔫)かまでした。
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