アサクリ 4 マルチプレイあらすじ
「ええ、でも、ま(🏷)だだれも(💝)起きた様子(zǐ )がないん(🛁)です。」
(📲)しか(👠)し(🔻)、兄は(⌛)おそらく道江(🌽)をつれて(😟)来る。いや(🐍)、かならずつれ(🛄)て来る。そして、無(wú )意(yì(🈹) )識(🔜)な残酷ざんこくさ(🕗)で自(🌁)分(🔬)の痛いきずにさわろうとし(🍗)ているのだ。二(📎)人は(♒)あらゆ(⛵)る好意(yì )にみ(🌾)ちた言(yán )葉を(🍙)自分(fèn )になげ(🧞)かけるだろう。二(🐀)人(🍱)のむつまじ(🚁)さ(💴)を三(🛂)人にひろげることによっ(👍)て(⛑)、二(📗)人(rén )は一そ(📬)う深(🎻)いよろこびを味わ(🥎)おうとつとめ(🥥)るだ(🚸)ろう(😁)。二(👮)人は(🏄)い(🏧)ろいろと過去の(🔫)思い出(chū )を語(🐾)るにち(🎋)がいないが(🏭)、その思い出の愉快(kuài )さも不愉快さ(🥙)も、三人に共(gò(👴)ng )通(⭐)するもの(🗣)と(🔔)して語(yǔ(🆕) )られ(🍢)るにちがいない。自分は(⛄)、二人のそ(💽)うした(🎖)無意(✉)識な(👗)残酷さにたい(📊)して(👔)、いったいどうい(💌)う態(🐢)(tài )度(🧓)を(🙋)とれば(♈)いいのか。いや(🎧)、(💢)ど(📽)ういう(👼)態(tà(👖)i )度を(🐝)とりうる(💁)というの(👸)か。
とあった。
食後には、(🎨)みんな(🐦)卓についたま(🚢)ま(🏤)、雑談的に感想を(🚋)述(shù )べあった(👑)り(📄)する時間が(🔛)設けら(📰)れていた。次(cì(🤰) )郎は、そ(🤩)の時間(♌)が来る(🎌)のを(👟)待ちかねていたよう(⌛)に立ち(🥂)あがった。そして、みんな(✝)に(🚰)今朝(cháo )の起床(😑)の板木のい(📽)きさつ(🤠)を話し、最後につけ加え(📞)た。
奕堂(🍬)和尚(shàng )は聞きおわっ(🙍)て、いかにもうれ(💩)しそうにうなずいた。そ(🥝)して、まだどこ(🌯)かに漂ただ(🍹)よっていそうな鐘の音(🛡)を追い求めるよう(🍩)に、ふたたびしずかに眼(😀)をとじ(🍬)た。
次郎は、朝(cháo )倉(🛰)先生らしくない詭弁(🛬)きべんだ(🐔)と(📫)いう気がし(🐧)てさ(👫)びしかった。かれは語(🏨)気(🏚)(qì )を(🛬)強めて言った。
「そうかもしれないね。…(👲)…(🤲)それで、べつにこれま(💫)でと大して(⛓)変(bià(📏)n )わ(👖)ったこともなかったんだね(🔌)。」
(🥏)それには、組織や(🗼)、講(jiǎng )義科目や、(💾)諸(zhū )行事(🅿)の時(🗣)間割など、必要な(👚)諸計画が一通(tōng )りならべられていたが(🔷)、そ(🏩)の(🦉)どの(🗄)部分(fèn )を見ても常識(shí )からと(🙀)びは(🎃)なれ(🐄)たようなことは一つも(🔳)な(🌍)かった。塾堂と名(míng )のつくと(🧕)ころでは、そ(🔍)の(🈯)こ(⚡)ろほとんどつきもののように(🍃)なっていた(👵)「みそぎ」(🐑)とか、「(🎼)沈黙ちんもくの労働」(🈸)とか、およそそ(🌀)ういった(🚢)、い(🍻)わ(🥪)ゆる「鍛(🌱)練たんれ(🌸)ん」的(de )な行(🖥)(háng )事が全く見(jiàn )当たら(🤘)ないのは、むしろみんなには、ふ(📜)しぎ(👮)に思われたくらいで(🐯)あった。五(🦌)時(🍪)半(🔰)起床というのが、二(è(🎣)r )月の武(🚿)蔵(✳)野む(🛅)さしのでは(🍙)、ちょっとつ(⚪)らそう(🌐)にも思えたが、それも青年(♿)たちにと(📳)っては、決してお(🍏)どろくほどのことではなかった。む(🖲)し(✔)ろかれらをおどろか(🕜)したの(💈)は(🐆)、生活(😢)にうる(🤡)おいを与あたえるよ(♈)うな(😌)行(há(🍍)ng )事(💷)が、かなり(🐗)の(🕚)程度に、(🍸)織おりこ(🥒)まれているこ(🚊)と(💖)であ(🧠)った。とにか(🛴)く、見る人(🏒)(rén )が見(🏚)れば、日常生活(huó )を(⛅)深め高(🚖)める目的で(📼)、すべてが計画(huà )されているとい(🙂)うこ(🤜)とが明らかであった。
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