次郎はや(🔼)っとそれ(🔯)だ(🕝)け(🔠)答え(🦕)た。ストライキ(🎆)反(fǎ(🍧)n )対(🔫)(duì )の理由が、当局のためでなくて朝倉先(💶)生(⛏)の(🕸)ため(🙂)だ、という(🥒)ことをつけ加えた(✋)かったが、まだそれを言(🥎)うだけに気持がおちつ(🔶)いていなかったのである。
「(👈)義兄にいさ(🎺)んは?」(🈚)
「ばかだな、(🙏)道江さんは。」
と、朝倉先(xiān )生は、ち(🥤)ょっと思(sī )案しあん(🤙)し(🐚)ていた(🌶)が、
次郎は何で(🐓)もな(💁)いような調子でそう言いな(🍞)がら、メスをあてられるま(💟)えの、ひやひや(🤬)した気持で道(🐯)江の答えを(🐽)まった。しかし(💻)、道江が答(📁)えるまえに、敏(mǐn )子が口をはさ(🥟)んだ。
「ふむ。」(✴)と、(🤯)徹太(tài )郎は(🚔)感(🦅)心(😵)したようにうなずいた(🥥)が、「しかし、少し考えが足(zú )りなかっ(💊)たとは思わな(🥎)い(💬)かね(🤸)。」
校長室(shì )にお(🧑)ける(♑)会(huì(🗯) )見の様(🥂)子は(🌮)、(💶)あとで(🤴)四人(rén )が―(📩)―と言っても(♟)平尾(🛩)はあまりしゃべらな(💋)かっ(🚪)たが――(🗑)み(🧖)んなに話し(😜)たところ(📐)によると、かなり悲哀(⛎)(āi )感をそそるものだったら(🎇)しい。元来花山校長の鼻(bí )は、(🦎)馬(mǎ )田(🌈)が(👘)次郎のうちで言(🔤)(yán )った(🎦)ように、実際いかにもち(🚪)ょっぴりしている(✖)。恰好(hǎo )だけ(📋)は、(🏐)美(🥫)人の鼻といってもい(🉑)い(📭)ほど(😎)ととのって(🚛)いるのだが、顔(🕥)(yá )の(🌤)面積(✒)(jī(🏜) )に比較(😃)して、そ(✔)れが(😙)あ(⛓)まりにも小さすぎ(📐)る(⛩)ので(🚾)ある(🏄)。血色のわるい、そ(😖)れでいてい(🐕)やにつるつ(🏡)る(📔)光ってい(🌊)るだだ(📄)っ広い(🌋)顔のまんなかに、つつましすぎるほどつつましく、そしてそれ(🎸)故に安定し(🎿)すぎるほど安(😲)定して(📢)く(🏗)っ(🏤)つ(😎)いてい(🈶)るその鼻を、校長就(♟)任(rèn )のそ(🈹)の日以来(lái )、生徒たちは「ピラミッド遠望」と呼んで鑑(jiàn )賞し(😶)て(📹)いる(🌟)の(🗿)で(🤤)あるが、それは決(jué )して(✨)的(❣)は(🚲)ずれの形容(🎭)(róng )だと(🌰)はいえ(🗃)な(🍏)い。生徒(❗)(tú )間に、それ(🈺)ほど安定(⛳)した(✝)印象を(🙀)あたえて(😈)いるその鼻が、血書を差出した瞬間(jiā(🍓)n )、ぴくりと動き、しかも多(🔝)少(shǎ(🤐)o )額の方にずれ(👯)たように感じられたと(👎)いうのだか(📲)ら、およそ、その場(📿)の光景が察し(🏖)られるで(🧛)あろう。
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