anilosあらすじ
(⛱)この採点表(biǎo )の(😻)波紋は決して小さくなかった。押(⛏)(yā )しよ(🌨)せ(😡)た生(shēng )徒た(🤡)ち(🦕)にまじって、あとで(💌)は先生たち(🦓)ま(⏸)でが代(🤓)(dài )る(🏨)代るのぞきに来た。生徒(🏺)たち(😟)は、採(cǎi )点(🏎)表にのっている先(🖐)生が来ると、一(📹)々その(🧦)点数を大(dà )声で叫んだ。中(🏭)には(🅾)、備考(😻)(kǎo )欄まで読(dú )み(💞)あげる(💅)者もあっ(🎫)た。先生(👈)の中(zhōng )には、自(zì )分で自(👞)分の綽(chāo )名をよく知って(🍉)い(🐑)る(🦕)先(📮)生も(🏟)あり(🦇)、そう(🌿)でな(🛰)い先生(shēng )もあったが、そん(🔍)なこ(🙆)とで、(🕗)どの先(xiān )生も(🧟)いやでも自(zì )分の綽名をはっきり知(♓)(zhī )ら(🙉)されるという結果に(😞)なっ(🐋)た(🔳)。も(🕖)っとも、中(👽)(zhōng )学(🚏)の(📥)先生で、自分に(💈)かぎっ(⏺)て(🤹)綽名はないな(👜)どと安心(🕝)して(〰)いるほ(🍍)どいい気な(💶)先生は(🛐)ないは(😭)ず(🎤)な(🗃)のだから(🈂)、そ(🛑)れは大(🕸)(dà(🥛) )した(🗿)ことではなかったかも知(🙂)れない。しかし、綽名(🕙)(míng )とい(⏹)っ(🐱)し(⏮)ょに、自分の点(diǎn )数ときびし(🧗)い評語と(👉)を知(zhī )らなければな(🔅)らなかったというこ(🦔)とは、何と(🧝)いっても最(zuì )近(jìn )の大きな試煉であったに相(👰)違ない。あ(👱)る(🎉)先生(🍬)は顔をひ(🏮)き(🎦)つらせてガラス(👗)戸(📽)のまえに棒立にな(🔪)り、(🍲)ある(🎗)先生(🥜)は一たん顔をまっ(📹)かにしたあと、強い(🔣)て微笑(🍋)(xiào )をもらし(👟)た。し(🌧)か(🏡)しどの先生(🚗)も最後には(🤰)、自分にはまる(🐳)で関係のないことだ、といったような顔(😪)をしてそ(🐑)の場を立ち去(qù )った。ただ「あ(🐆)ざらし(🕔)」先生だ(🐊)けは、その綽名(mí(🕥)ng )が自他(🐖)(tā )共にゆる(🔵)すほ(🎃)ど有名に(🏥)なっていて(🌻)、ごまかしがきかなかったためか、それとも、備考欄にあった(🍸)通(tōng )り、(📮)事実粗野の稚気(⬛)ある性(🥨)格の(🤰)持主(zhǔ )であったた(🗓)めか、その大(dà(🐯) )きな口(kǒu )を思いきり横(hé(😁)ng )にひ(🥉)ろげて、(🔝)よごれた(🍸)上歯をむき出し、(🐅)天井(♋)を(🤗)向(😌)いた鼻の下(🤙)に灰色の(💛)あらいひげ(🐉)を針(🍉)(zhē(🤠)n )のように立(😷)て、内をのぞきなが(🛑)ら、「わっ(🏾)はっは」と笑った。そし(🏮)て(🏔)、(🤙)「わしだけは合格の見(🚫)込(🔍)があるちゅうの(🤑)か(☕)。ど(📿)うかよろしく(🌲)た(💅)のむ(📔)よ。」と言(🏎)うと、くる(⤵)りとうしろ(😆)を向いて、もう一度「(🎛)わっはっは」(📝)と笑い、歯(🔝)をむき出した(🐴)まま、(💽)むらがっている生徒(tú )たちを(🚔)押しわけて帰(🏯)(guī )って行った。
「(😳)あらっ！」(😬)
次郎(lá(🦐)ng )は、(🕗)朝倉(🐪)先生(shēng )の家をあれほど(🚯)重く(💛)る(🍐)しい(🚌)気持にな(🎑)って出(🤘)(chū )て来な(🔞)がら(🧔)、馬田(💁)と道(🅰)江のうしろ(👔)姿を見た瞬(shùn )間(🐵)(jiā(😕)n )から、学校の(🚤)問題がまるで自分の念(🐄)頭(tóu )から去ってしまっていたことに(🌆)気がつ(💤)いて、(⏬)愕然(rán )がくぜん(💨)となった。
次(cì )郎はごまかさなかった。ごまかす(🕋)どころか(🤸)、(🤴)そ(🍠)う(🥁)答えることによって、皮肉な喜びをさえ味(wè(👐)i )わ(🥥)って(🎣)いた(🔻)ので(⬆)あ(🌲)る。
と(🚳)、(🏚)今度は道江が(🦑)眉根をよせ(🍬)て、
「何(🐻)しろ、朝倉(🎼)(cāng )先(🔵)生の(🍹)退(tuì )職の(🎴)理由が理由(🤵)だし、君(jun1 )たちの行動を当局(😎)で(⛱)は極力警戒(✌)して(🌷)いるら(🌩)しいんだ。万(🌿)一ストライキにでもな(🔓)っ(😌)たら大(dà )変(🚠)(biàn )だぜ。」
「そ(🤒)れもそうね。」
「主謀(🏻)者と見(jià(📱)n )ら(🗣)れてもいいと(🚛)いうのかね。」
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