セレスティン えろあらすじ
「(🔘)僕は、女(👘)(nǚ )にも(🐯)、もっと戦う気(qì )持があっ(😟)て(🛒)い(💽)い(🌾)と思うん(⛲)で(⏹)す。」
街(jiē(🙇) )角に立っ(💌)て考えこんでいた(😄)次郎は、思い(🧦)きっ(🥓)たように道を左にとっ(♋)た。
と、(🌓)次郎は(🏐)、また馬田の方にま(🎗)ともに向(👪)き(⬅)なおった。
次(cì )郎(🥉)(láng )は、詰問きつも(🏈)んす(💢)るよ(🍟)うにたず(🐂)ね(⏩)た。
(🌘)そこまで考えて来た時に、ふと、隙(🚗)間(✴)風(🥓)(fēng )のよう(👢)につめたく彼の頭(〰)をよぎったものがあった(🙀)。それは、(👂)自分た(🐛)ち(🛹)の運動が幸いに成功(gō(🍬)ng )して、ど(📆)うなり(🚾)県当(dā(🚞)ng )局(jú )の意志を動かし得たとして(🔸)、(🌀)先生は果して留(🥒)任(🧐)を肯がえ(🌀)んじら(🕒)れ(🐎)るだろうか、(🔬)とい(🦐)う(🖤)疑問であっ(🕷)た。この(🌯)疑(yí )問(Ⓜ)は彼(bǐ(💦) )をほ(📁)とん(♊)ど絶望に近い気持にさ(🦐)そ(🌮)いこんで(✳)行った。先生の(🚚)お気質とし(🈵)て、そんなことが出(🐤)来るはずがない。自分(🙉)(fèn )は、ただ一途(tú )に先(xiān )生(shēng )の留任(📉)を目あてに、血(👦)書を書(shū )いたりして一(yī )所(👜)懸命にな(📺)っているが(🤼)、先(xiān )生にしてみる(🏭)と、落ちつ(🕢)く(🏬)ところは最初からはっきりきまっ(🚯)て(💧)い(👕)たのだ。自分は(🔚)た(🐷)だストラ(🍃)イキに口(💳)火(huǒ )を与えるために、(👄)そして先(xiān )生(⚫)(shēng )の最後に泥を(✍)塗る(🐦)ためにあ(🚈)の血書を(🍉)書(🍈)いたのではなかったのか。
(🌒)それから田上と校長と(💃)の間に(➗)、二三押問(😊)答があったが、(📳)校(⏮)長は同(🎧)(tóng )じこと(😛)を(🥍)くりかえしてはた(👳)め息(xī )をつくだけで(🐀)、(🔶)一向らちがあかない。四人(rén )の(🐼)うちでも(🚈)比較的気短(🦆)か(🤝)で、ぶっきらぼう(😰)の新(♒)賀(🐩)は、たまりかね(🚳)たように言っ(🐤)た。「で(❔)は、その(🕙)願(yuàn )書はお返し下(xià )さ(🥫)い。僕たちで(😝)直(zhí(📝) )接知(🌌)(zhī )事さんに差出し(🌪)ます(🚮)から。」すると、(📅)校長(zhǎng )は、(🐆)いきなり血(🌩)書を(🏺)わしづかみに(🥖)して、大(dà(📣) )あわてでそれ(🏺)を、か(🌍)くしにつっ(🙃)こ(🎐)んだ。そしてもう一(yī(🚓) )度(👝)椅子から立ち上り、右(⏪)手を顔の(🕌)まえに立て、まるでばね仕(🏕)掛のようにそ(🎷)れを左(🖍)右にふっ(🐶)た。何(🌌)か言おうとしている(❌)らしかったが、四人の耳(🚃)に(🔞)はただ「うん、うん」ときこ(💃)えるだけだった。梅本(🚮)の言うところ(👡)では(👴)、校長の鼻(🤽)がもっ(💐)と(🌊)烈(liè )しく上の方に移動し(🐢)たよう(🀄)に見えたの(😎)は、そ(🎛)の時(🍊)だったそう(🥞)である。新(xīn )賀はすっかりおこり出(chū(👼) )してしまった。彼はそれ(🎨)までみんなの(♑)う(🌒)しろの方(fāng )に立(lì )って(🏀)いたが、いきなり(🦓)田(👁)上(shà(🔷)ng )をつき(🚦)のけ(🌒)る(🤨)ようにして(🐵)校長の机のま(😽)えに寄って行(🖥)き、(🏵)乱暴(bà(🤨)o )に手(💃)(shǒ(🍆)u )をさし出(chū )しな(🤳)がら(💀)言(yán )った。「その(🏌)願書(shū(🔄) )はわれわ(🏊)れ(✊)の(🚴)血(xuè(🕥) )でそめたもので(😀)す。そ(🔤)れをむだには出(📭)来(lái )ません。返して(🔛)下(♏)さい。」校長は、し(🌾)かし、ただやたらに(🖖)手をふっているだけだった。
「けん(🛀)か(🗳)になり(🥀)はしない？」
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