恭(gōng )一は(🧡)次郎と大(dà )沢(🥤)(zé(🤲) )の顔(yá )を見くら(👭)べな(🤾)がら、答えた。大(😗)沢は立った(😃)まま、それをきいて(🌉)いたが、にっこ(🐠)り笑(xiào )って、また(🧐)腰をおち(⏯)つけた。
「(🌞)このまま(📇)放っと(♏)くと、上(🚤)級生(🎵)の権威けん(🤰)い(➗)にかかわるぞ!」
(🌪)二(🍹)人(🔎)は、そ(🧡)れからも(🗡)、(🦌)しばらくは大沢(zé )の噂を(✏)した(⏮)。次(cì )郎(🤟)には、(💭)「親爺」と(🎻)いう綽(🐂)(chā(📑)o )名が、いかにも大沢に(🚺)ぴ(🌄)っ(🚞)たりしているように思えた。そ(🗯)して、そんな友(yǒu )達(dá(📧) )をもってい(🔩)る恭一を(📄)一(yī )層(cé(♑)ng )尊敬した(🌁)くなった(🐤)。同(tóng )時に、(〽)彼の昨日(🅿)(rì )からの(🚻)気持が次第に明(🥝)(míng )る(🐊)くなり、これからの(🎳)闘い(🥡)が非常に愉快な、力(lì )強い(🌴)ものの(🚗)ように思えて来(lá(🎀)i )たので(💕)ある(💍)。
「僕もそうだろう(🚍)と思うが(🦐)…(🅾)…。」
「まさか、君の弟じゃな(🎚)いだ(⏪)ろうな。」(✂)
第(😐)一、入学の(🚛)当(🚩)初から、(🌔)五(🔽)年生(♒)の間(jiā(😋)n )に(🕹)「(🥜)生意気な新(xīn )入(🚵)生(🥖)」として有名(🦈)に(⚡)なっていた彼(bǐ )は(🛣)、彼(bǐ(😆) )らに鉄(⛴)拳(🥜)(quán )制(🕶)(zhì )裁(🗻)の口(kǒu )実を与えま(💰)いとし(🚬)て、校内で(🖥)は(🚅)無論のこと、ちょっと散(sà(⛸)n )歩(👸)に出(🌀)るのにも、始(💲)終頭をつかい(📒)、(🐬)気を張っていなければならなかっ(🏝)た。「狐(hú )」や(👗)「(🖱)三つ(💚)ボタン」のような(🦌)上級生(🏓)に対(duì )して、卑屈(⛹)ひくつにもな(🔰)らず、言いがかりもつけられな(🥊)いようにする(🕚)には、(🗃)次郎の苦心も、実際並たいていではな(👞)かった(🔅)の(😭)で(💛)ある。彼(bǐ )は(🍟)ち(🖼)ょ(😼)っと門口を出る(💈)のにも、必(bì(🚢) )ず制(zhì )服制(zhì )帽をつけていた(🥁)。街角(jiǎo )では、一(🧦)応(yīng )四方を見渡して、五年(nián )生の姿が見(🌀)えると(🌠)、相手がどこ(🔑)を見てい(🙉)ようと(🈯)、(🆓)それに対してきちん(🌦)と(✨)敬(jìng )礼(lǐ )をした(🛷)。む(🕎)ろん(📑)、校(👅)則(🗑)は、(🎅)どんな(📹)些細(👮)なこと(🥐)でも(🐵)よく(🔻)守った。その点で(🐜)は、人(🎪)一倍(🌋)細(🔆)(xì )心な恭(⛹)一(yī )で(➖)すら、(😞)彼(bǐ )の几(🔵)帳(👈)面(miàn )きちょうめんさをおりおり冷(lěng )やか(⏫)したくら(🥫)いであ(🛅)った。その代り(🕵)、彼(🏊)は、今後(⏩)五(wǔ )年(👴)生に無法な(🚔)暴行を加えら(⏩)れた(😸)ら、退学処分の危険を冒しても、思い(🌩)きっ(🆘)て反抗(kàng )を試みよう(🐋)と、固(🏙)く(🎯)心に誓っていた。彼が彼の小(xiǎo )刀ナイ(🎽)フを筆入に(💩)入れないで、いつも衣嚢かくしに入れていたの(🥟)も、実(😧)はそ(🍙)のた(📈)めだったの(🥚)である。
「し(🛍)かし、本(😰)(běn )田(🚁)の弟にしち(🐊)ゃ(⛏)あ(🛀)、すごく勇敢だね。ふだんから(👑)、そうなんか。」
「どうもしません。あ(🍸)たりま(🗃)えにしているだけです。」
彼にとっての(👎)最も大きな失望(wàng )は、彼(🛡)の教室に出て来る(💽)先生の中に、権(🆔)田(tián )原先生(🙀)のような人(ré(✔)n )を、た(🦅)だ(🅾)の一人も、見出せなかった(🍧)こ(🍭)とであった。彼の眼に(🌊)映(🚺)(yì(😃)ng )じた中(📱)学(💮)校の先生というのは、小学校(xiào )の先(xiān )生に(🦇)くらべ(🚲)て、(🎌)何か専(zhuā(🔲)n )門らしい(🚀)こと(🗄)をほんの少しばか(🌛)りよ(⏫)けいに知っている(🚦)だけで、およそ人間らしいところを少し(🔄)も(🍷)持合わせない(🥑)人達ばかりだった(🕷)。貧しい(🎣)知識(🌈)を教室で精一ぱいにしぼり出すこと、点数(shù )や処罰で生徒をおどかすこと(🥋)、こ(🦑)の二つの外(🥑)には、用(yò(👭)ng )はないとい(😱)った顔をしている人間、それを次郎(🗡)は中(zhō(💀)ng )学(🛅)校の先生に(⚾)お(🗞)い(🔟)て発見したのであ(🛒)る。
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