「そんなばか(🌽)なこ(🍓)とが(🍭)あるもん(🍱)か。何かほかに(🎌)わ(🍇)け(🚴)があるんだよ、きっと。」
「活躍(💓)す(🌠)る元気(🌕)がな(🤙)い(🥄)ほ(📠)ど打撃をうけていると(👞)すると、大いに(🍼)同情に値(zhí )するね。」
「じゃあ、千(🚇)ちゃ(🆓)んのいた(💤)ずら見てい(🛰)た(🦅)のね。」
「い(🚌)いえ(🌍)、総務二人(🐿)に新賀(hè )と梅(mé(🛃)i )本とが代(dà(🤮)i )表(biǎo )になっ(🔀)たん(🆚)です。」
と、道江(😜)は顔を真赤にしながら、(😸)
「え(🥊)え。し(😻)かし(🈵)、も(🚯)う県庁でも見ているんでし(😜)ょう。校長(🎻)先(xiān )生(shēng )が県庁(tīng )にそれ(🍛)をもって行かれたそうですから。」
大(🎛)巻の家は彼(🗺)の家(jiā )から一丁(🏮)とはへだた(🚝)っ(😮)ていな(😚)い。槇(diān )まきの立(lì )木をそのままくねらせた風変(🛄)(bià(🍮)n )りな門を(🛂)く(🕷)ぐると、生垣(😣)(yuán )が(🐸)つづいている。次(cì )郎は、その(📲)生(⬇)垣(🍙)(yuán )のすき間から茶の(🤩)間(🐐)(jiā(⬇)n )の(🎟)方を(🚔)のぞ(💞)い(❔)て見た。する(🏂)と、道江と(⛎)姉(zǐ(✂) )の(✉)敏子とが、こちら向き(🚐)に顔(🧛)をなら(😊)べ(🦈)てい(🎶)るのが見(jiàn )え(⛎)た。二人と(🏎)も、縁(yuán )板(bǎn )に足をなげ(💢)出し(🚦)、障子をすっかり(🤗)取(🙃)りはらった敷居の上に尻(👕)をおちつけている。おりおりうな(🐐)ずき(🕯)あったり(🦋)、眉根を(🗜)よせた(👛)りして、(🍔)しきりに何(hé )か話しあってい(⛽)る(🎄)が、声(🤜)はきき(🈷)とれない(⚡)。次郎に(🖕)とっ(🤷)て案外だったのは、道(👔)江の(📄)顔(😻)に(🥅)ちっとも興奮(🕕)(fèn )した様(yà(🌭)ng )子が見えず、眉根を(⏲)よせ(✏)て(🚏)も、すぐ(👶)その(🔛)あとか(😴)ら(⛷)笑いに似た表(biǎ(🍈)o )情(📢)(qíng )がもれていることだった。
「(🧠)戦う気持(🧕)な(😳)ら、そ(🏢)りゃあ女にだってあるわ。」
「そうはいかない(🍄)わ。」
校長(zhǎng )室がひっそりしているのにひきかえて、教(🛷)員(👅)室(shì )は(🐫)何となく(🥞)落(💑)ちつきがなかった。三人、五(👙)人(⛰)とかたまって立(lì )ち話(huà(📜) )をし(🔩)ている様子が、(🔑)あけ放(🔖)した窓から、いつも生徒たちの眼にうつった。また四年や五年(⛽)(nián )の(💷)教(jiāo )室に出(🗳)て来(lái )る(🛥)先(xiā(😇)n )生たちの態度(dù(🤹) )にも、ふだんとか(🚹)なりちが(🌂)ったとこ(⭐)ろがあった。いつも駄じゃれ(🚸)を(🌘)と(♊)ばすのを得(📝)意にしてい(🔣)る先生がいやに(💰)まじめ(😏)だったり、(😌)これまで教科書以外(🦖)の話(💈)なんか(🚉)一度もしたこと(📐)の(🔌)ない先生が、とって(📙)つけたように、(🔱)修身(🎓)(shēn )めいた話をし出したり、また中には、変ににやにやしな(♟)がら、(🏬)「こないだ大垣前校(📅)長から(♑)お手(👮)紙をいただいてね。」と(🏪)、その手(shǒu )紙の中に書いてあ(💍)ったという一(💻)(yī(👤) )二(📮)の文句を引き(🌴)出し(🤨)て、前(🗜)(qián )校長を(📠)ほめ、自分(💰)と前校長の間(🚱)に(💏)は何(⏪)か(⛏)特別の関係(💶)で(📻)もあった(🐂)かのように(🔑)ほのめかしたりする先(🧢)生もあった。すべ(🎈)てこう(💀)いうことが何(🍒)(hé(✏) )を説明しているかは、生(shēng )徒たち(🆙)にむ(📍)ろんわかりすぎ(🎿)る(👓)ほ(🆕)どわかっていた。だから(💦)休み(🗿)時(shí )間になると、彼(👀)らは(🏥)それを材料にして先(➰)生たち(🧣)の品定めをする(👠)のに忙し(🐈)かった。こん(🕡)な場合(🥚)、いつも奇抜(😍)な(🦌)思(🎠)(sī )いつきをやる(🧐)ので人気(qì )のある(🤰)五(🔙)年(nián )の森(🐆)川という生(🌳)徒(🖲)は、四年(nián )と(⚫)五年(nián )の各(🐥)(gè )教(🏟)(jiāo )室をまわ(🥅)ってその品(🔲)定めをきい(🔴)て(😀)あるいていたが(💿)、昼(🌪)(zhòu )休(xiū )みの(🕉)時間には、もう校友(yǒ(🚆)u )会(🛥)事(🚷)務室の黒板に「教員適(shì )性審査採点(diǎn )表(biǎo )」(🚔)という(🎧)の(♊)を書(🔩)きあ(🀄)げていた。校友(⬜)会事(🐣)務室は、生(shē(🛫)ng )徒(🤖)控所の横(hé(🧓)ng )の小(🍮)(xiǎo )さな室(⭕)(shì )で、間(jiān )は(🛅)ガラ(🏚)ス戸で仕(🐊)切ってあっ(🧛)たので、控(🏆)(kòng )所(🐼)から(🧦)はまる(🎗)見(📐)え(🔒)だった。校(🌅)友会の(🍋)委(wěi )員たち五六(liù )名が中でわいわいさわいでい(🥍)る声をききつ(🎣)けて、ふ(🛶)だんは遠慮し(🔕)がちな一二(🕶)(èr )年の生(shēng )徒た(⏹)ちまでが押(🍆)(yā(🔑) )しよせて来たが、(🍶)そ(👰)の採点(🐟)表(🎇)(biǎo )の左(🌱)(zuǒ )の端には、馬賊、チャップリン、か(👭)ま(😆)きり、あざらし、お(🛋)でん、花王(🐖)石けん、長茄(🙁)子、(📎)瓦煎(🤴)餅、と(🐬)いっ(🎪)たような(🐥)先生(😚)たちのあだ名が縦(zǒng )になら(🙋)ん(🌝)でお(🥀)り、それに括(😆)弧かっこして受(⚽)(shòu )持(❌)学(xué )科名が書いてあった。そして、その右(📹)に点数欄と備考(👦)欄とがあったが、点数欄(lán )には五点と(🚯)いうの(🚢)が一(yī )つあ(🍋)るきりで(🗝)、あとはみ(🎯)な四点以(yǐ )下だった。零(🐺)(líng )点はさ(📟)すがに一つもなかった。備(📚)考欄には、(💇)「品(🏇)性下劣(liè(㊙) )、(🌗)御殿女中の如(🚬)(rú )し」とか、「駈落(luò )かけおち(💁)三回(💽)心(🚓)中未(🗳)遂(📵)一回」(🛤)と(⛄)か、「野心(xīn )満(🍋)々、惜しむ(➖)らくは低能」(🎮)とか、「彼(🚇)いつの日にか(🛺)悔(huǐ )い改(gǎi )めん」とか、「愚鈍(🆓)(dùn )なるが如(rú )くにして、最も警戒(jiè )を要す」とか、(🍑)そういった(🔍)さまざ(🏿)まの文(🙋)句が、(😂)いっぱい書(👑)きつめ(📇)てあった(🏥)。五(wǔ )点の評(😀)点(🤙)を(✳)もら(🥛)ったのは「あざらし(🌎)」(🖱)先生だ(🍣)ったが、(🚂)その備考欄には「(🐩)性(🌞)粗野(🏣)にして稚気あり、陰険とは認(🈶)めがた(♋)し、合(⛹)(hé )否(💭)の(🕹)判定(dìng )は後(🌸)(hòu )日会議の(🛎)結果(guǒ )にまつ」(💗)とあった。
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