見よ! 黙々塾の一(yī )隊(duì )! そ(🍮)れは(👝)マークの着(🆘)(zhe )いた(🐨)帽(mà(🖼)o )子(zǐ )もなく揃(🛣)いの(⛲)ユ(💡)ニ(🌂)フォ(🤓)ームもな(💑)い(🐅)、(🀄)かれ(🏿)らは一様にてぬぐいで(🍴)鉢巻きをしていた、(🕥)かれらのき(🥊)た(👁)シャツにはメリヤスもあ(⚾)ればねずみ(♑)色(🥩)に古びたフランネルもあり、腕のないじゅばんも(🌬)あった、(🐨)か(🔴)れらは大抵(dǐ(💎) )たいていさ(😸)る(🆒)またの上にへこ(💋)帯をきりきりと巻き、(🥎)結び玉を(💰)後(🍲)(hò(🏨)u )ろ(🎚)へたれてい(😜)た、(🦄)かれらのはいてるのは車夫(fū )のゴム(♊)足(zú )袋(🥩)た(🏕)びもあ(❗)れ(🈸)ば兵隊(⚫)(duì )の(🖍)古靴も(🚔)ある。九人はこと(🈸)ご(👤)とくちがった服装、(🍺)その先頭にコーチ(🎿)ャーの安(ān )場は(🚮)七輪(lún )しち(😻)りんのような黒い顔(⏳)(yá(♑) )をしてこけ色になった一高の制服制帽で堂(🕋)(táng )々(🕔)と(😵)歩(🎢)いてくる(🌺)。
「今日きょうは(🐁)一本(🏛)も打たせな(🌎)かった(🍰)ね」
「やる(🗃)! (⛪)きっと(👗)やる(🏅)」と千三はいっ(✨)た。このとき五(😕)大(dà )洲(🐏)(zhōu )は安(ān )打(🐾)して一塁(🕋)を(🏊)と(🍘)った、(🛏)つぎ(📐)のク(🧐)ラモウはバントした(📂)、手塚はそれを(👱)取って二塁へ投げようか一(⤴)塁へ(💀)投げようか(😹)と疑惧(jù )ぎぐしてる(🌋)う(🔌)ちに双方を(🍛)生かしてしまった。三(sā(🦃)n )番(fā(🐣)n )は千(🔫)三(👉)(sān )で(👇)あ(🛎)る(😽)。
光一は(🔤)一礼し(🌖)て(⛏)外(🕊)へ出た。
実際(😊)そ(🦑)れ(👿)は師(🌇)範(😥)生徒(🎺)からでたう(🔃)わさである、師(🔝)範生徒は中学生にくら(🔕)べると学(🕋)資も少ない(🏰)し(🎻)、ま(♏)た富める父兄をも(🌇)たぬところからなにかにつけて不(🎗)自由(🍄)勝(shè(🌘)ng )ちであ(🌌)る、それに(🍥)反して中学生(shēng )は(🎵)多くは相当の(😲)資(🔧)産ある(🍧)家の(📒)子である、かれらは自由にぜい(🕕)た(🤧)くなシャ(😬)ツを買い、ハ(🚧)イ(📂)カラな文房具を用(yò(⚪)ng )い、(🤛)活(🃏)動(🍅)や芝居など(🙀)を見物し、洋(yáng )食屋へも出入りする、そうさ(⏸)せることを不(😁)純だと思(sī )わない父(fù )兄が多(🕞)(duō )いのである。
じっと目を(🏪)閉とじて祈念する(🚋)とふ(🥗)しぎにも勇気が次(🤽)第に全身に充満する(💫)。朝(👅)飯をすまして塾へゆ(🤾)くと(🚆)安場がす(🕔)で(🌾)にきて(👅)いた(〰)。一分時(shí )ぷんじの違いも(🐌)な(😿)く全員がうちそろうた。そ(💴)こで先(🤒)生(shēng )が先(🚣)頭になって調神社(🐵)つき(🏔)のみやじんじゃ(📺)へ(✊)参(🎩)詣(yì )する、それ(🎩)から例(lì(🥙) )の空(💦)あき地(dì )ちへでて猛烈(liè )な(🥖)練習(xí )をはじめた。
一同(🎄)はわらった、(🚼)しか(🙄)し先生(💛)は(🐹)にこりともしなかった。一(yī )同はさるまたのひもをさげてへそを(⏩)だした。先(xiā(🍁)n )生(shēng )は第一番の(😈)五大(dà(⛸) )洲だいしゅう(投(tóu )手)(⏹)の(🍔)へその(📪)とこ(🙇)ろを押し(💏)て(🦗)みた。
次(cì )の打(🥉)(dǎ )者(zhě )の三振でわず(👐)かに食(🎣)(shí )い(🥃)止(zhǐ )めたものの、第一回において黙々もくもくは(🍶)一(💸)点を負けた。千三は顔をあげることがで(❣)きなかった、(⛳)か(🎽)れは(💙)なくにも(⏲)なけ(🕷)なかっ(🐄)た(🎷)。
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