漫画《av 女の子 の ため の》2行目ライン
av 女の子 の ため のあらすじ
「そうね、――」
「どう(🚱)してって、負(fù )けるこ(🎽)と(🤩)わかっているじ(🏐)ゃ(🎳)ありませんか。男と(🗡)女(nǚ )ですもの。」
「次(cì )郎(🐆)(láng )さん、今お帰り？」(🏭)
つ(🌿)いこないだ、朝倉(🚫)(cāng )先(💛)生のこ(💎)とで道江(jiāng )と話しあっ(🛹)た(🕦)時(shí )、道(🍡)(dà(😒)o )江(jiāng )の自分(fèn )に(⚓)対(💕)(duì )する心(🔎)づかいを(🌜)、あれほど無(💌)造作(🔮)に、(🌓)――考(kǎo )えようでは侮(💤)辱とも思えるほ(👙)どの無造作な(🏺)態度で退(tuì )けた自分が、きょうは、たと(🐞)え(🤳)わずかな時(🦒)間にせよ、道(dào )江(jiāng )の問題(tí )に(🦐)夢中になって、朝(🦈)倉先(🚞)生のこと(🐋)をまる(🐋)で忘(🦔)れてし(🌥)まっている。何(hé )と(🧦)いう矛盾だろう。いや、(🔺)何(hé )という(🥀)軽薄さだろう。
その時(shí )、教員室と(🥠)の間の(🔶)戸(🥙)がが(🚃)らりとあ(🍘)いて、教頭の西山先生が(🏎)はいって来(lái )た(🎁)。西山先生(shēng )は、(🥁)三角形(xíng )のまぶたの奥(🎭)に小さな眼をい(🎪)つも鋭(😞)(duì )く(👽)光らせている(🛸)先生(shēng )だ(💮)ったが、この(🥪)時はいやににこにこして(🅰)い(🌺)た。手(🙈)に小さな紙片をもっ(💣)ていたが、(🏘)そ(💼)れを默(mò )って校長(📜)に渡(⏫)す(✊)と(🔻)、す(🚦)ぐまた教(🆙)員(yuán )室の(⌚)方にひ(🏇)きかえした。校長(zhǎng )はその(🌊)紙(zhǐ(🆚) )片を見て何度も(⏪)うなずい(👪)た。そして(🤹)、そ(📻)れをも(🥙)みくちゃ(👶)にして机の下(🚣)(xià )の塵籠ちりか(🥞)ごになげこむと(🌻)、今まで(📚)とはうって変(🌭)っ(😶)た落(luò )ちつきぶりを見せ、ゆったりと椅子に腰(yāo )をおろ(📫)し(🤞)なが(🍒)ら言(yán )っ(📆)た(🧝)。「(🛷)そうむきにな(🍗)ることはない。私はさっきも言っ(🍞)たとお(📘)り君(🏵)ら(⬛)の(🌩)気持(chí )には(🎒)十(shí )分同情(☕)しているんだ。君(🏑)らが血(❕)を流して書いた(🛢)ものをまるでむだにす(📄)るな(🤬)んて(♟)、第一(🤚)(yī )、人(rén )間と(🌽)してそんなこ(🏨)とが(😓)出来(lái )るものではない。幸い今日は(👼)県庁に(🎊)出掛(guà(🛎) )る用(🕘)事も出来た(🎊)し、知事(👉)閣下に直接(🗒)お目に(🆕)かかれるかどうかはわからないが、(🏪)学務課までに(✔)はこの願書(🖕)(shū )を必ず(📉)出し(🌳)て(🎤)おくよ。そ(🌼)れで(🥟)、今(jī(🙁)n )度は私の(💢)方(fāng )から(🤔)君らに願っておきたいが、どうかみ(💖)んな(🌧)が落ちついて教(🖐)室に出る(🙁)ようにしてくれたまえ。変(❤)にさわい(🤳)だ(🆗)りして知事閣(⭐)下の(👘)面(💻)目(mù )をきずつける(🎢)よ(📮)うなことになっては、何もかもぶちこわしになるん(⏱)だから(🌭)。い(⌛)いか(🐱)ね。
(😟)それから田(tián )上と校長との間に、二三(⛸)(sān )押(🤧)問答があったが、校(🥁)長は(🏀)同じことをくりかえしてはため息を(🚝)つくだけで、一向(💺)らちが(😍)あ(🎵)かな(🐗)い。四人のうち(🦗)でも比較(🦀)的(de )気(qì(⏰) )短かで(📿)、ぶっ(🦊)きら(🌩)ぼうの新賀は(🙋)、たまりかね(🤒)たよ(🚇)うに言(🥩)った。「では、そ(🐡)の願書はお返し下(🍇)さい。僕(pú )たちで直(zhí )接(💡)知事さんに差(chà )出しますか(🧛)ら。」すると、校長は、いきなり血(xuè )書(🌪)をわ(🈸)しづか(🐂)み(🍍)にし(🆚)て(🚯)、大(🍫)あわてでそれを、(👯)かくしに(🔌)つっこんだ。そ(⛑)して(🎇)もう一度(dù )椅(yǐ )子(zǐ )から立ち上り、(🍭)右手を(🕔)顔のまえに立て、まるでばね仕(shì )掛のよう(🗼)にそ(🐶)れ(💆)を左右(yò(🔻)u )にふっ(🔗)た。何(🉐)か(😃)言お(❄)うと(🚠)し(😞)てい(💞)る(🥁)らしかっ(🌔)た(🧢)が、四(sì )人の耳にはただ「う(👃)ん、うん(🔷)」とき(🤘)こえ(🐭)るだけ(👍)だった。梅本(bě(🌇)n )の言うところでは、(🚣)校長(zhǎng )の(😧)鼻(🗻)が(🙉)もっと烈し(📃)く上(shàng )の方に移(😰)動(🆒)したよ(🌬)うに見(😉)え(🦄)た(🐷)の(🎈)は、その時だったそう(🌵)で(🚦)ある。新賀(⬛)は(🎗)すっかり(🔐)おこり出(🤧)してしまっ(❣)た。彼はそれま(🙄)でみんなのうしろの方に立っていた(📛)が、い(🥌)きなり田(tián )上(shàng )をつき(🍣)のける(🧓)ようにして(🏞)校長の(🛡)机のまえ(🏬)に寄っ(🖲)て行き、乱(💲)暴(😚)に手をさし出しながら言(yán )った。「その願書はわれわ(⛸)れの(🔅)血(🤧)で(🌁)そめたものです。それ(🤺)をむ(🤢)だに(🍞)は(🛌)出来ませ(🕣)ん。返(fǎn )して(🕝)下(xià )さい。」(🌻)校(✊)(xiào )長は(🎪)、しかし、ただやたらに(🔘)手をふっている(🏥)だけだった。
「君ら(💔)はすこし(😛)本田を買い(💌)かぶ(🎪)っていやしないかね。」
と(🏟)、敏子はち(👊)ょっと考え(👋)て、
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