次郎は、その光景を見(jià(🛠)n )る(📐)と、これからどうしたものかと(📃)考(👏)えた。もとの位置(zhì(🍉) )に帰る気(qì(📍) )には(🤝)、とても(🚕)な(🗣)れなか(🍐)った。かと(🌓)いって、いつま(🍅)でも(🍺)そのまま(🚎)立って(🔩)いるわけには、なお(🆕)さらいかない。彼は、し(🧜)ばら(🦋)く、(🔜)じろじ(💹)ろと周囲(tōng )を見(jiàn )ま(🌋)わして(👤)いたが、ふと目のま(⏺)えに、ふみにじられたようになって(🏴)ころがっている(🥚)帽子(🕣)が眼に(📑)つ(😣)いた。それ(🎁)は、彼(bǐ )がついこないだ父(🙄)(fù )に買(📡)ってもらったばか(🏺)りの、そして、きの(🦅)う(🥒)はじめて、組(💇)主任の先(xiān )生(shēng )に(😍)渡された新(👁)しい徽(🚋)(huī )章(🎆)をつけ(🥠)たば(🍛)かりの、(💔)彼の制帽だった。
((👶)「一(🍵)(yī )番(fān )」――「偉(😉)(wěi )い人(🥀)(rén )」――乳(rǔ )母や(🌸)のおきま(🦂)り(😎)文句(jù )はいつ(⬅)もこれ(➡)だ。乳母(🎦)やは(⤵)、(🐿)しかし、何(💍)がほ(🧡)んとうに偉いのかわかっ(🛶)てい(📧)る(😛)のだろうか。)
「学校(xiào )がい(📋)やになりゃしない(🗒)。」
そ(☝)れか(🤴)らあと(🏊)、次郎は何(💱)が(🎩)何(hé )やらわからなかった。ただ真っ黒なものが(🛏)周囲(🚤)をとりかこ(🌠)み、そこか(🕤)ら手や足が何本(běn )も出て、自分(🔋)のからだ(📶)を前(qián )後(🔅)左右には(🔵)ねとばしているよ(🦉)うな感(🏘)じ(🆒)だった。
「うむ、しかし相当(dāng )生意気(😵)(qì(🏻) )な奴にはちがいないよ。」(🧒)
だが、彼(👨)(bǐ )の詩に(🕷)ついて、これ以(✍)上(shàng )のことを語(yǔ )るのは、今(❌)はその(🚵)時期ではない(🏛)。何(⚪)しろ(🥀)、彼はまだ、歌一首(🈺)作るにも、指を折(⛔)って字(🎟)数を数えてみなければならない(🔢)程(🍉)(chéng )度の幼い詩人だ(🤩)ったし(👆)、それに、恭一(🛺)(yī )の詩(🤡)に対(duì(🤷) )してある妬(🧞)ましさ(🍠)を感じ(🔠)てい(🐿)たと(🎴)しても、彼の身辺には、詩以(🏡)上に切(📡)実な問題がまだたく(🗳)さん(☔)残されていた(🕧)から(⛳)で(🏂)ある。
方々で(🥪)賛成の声(⚫)がきこえた。
「そう(🌮)だろう。僕も四年生全体の名(míng )でバッ(📴)クす(🤘)る(💵)のは不賛成だ。」
「(🍋)かまうもんか、これも校風(fē(🥈)ng )刷新(💙)さっしん(❌)のためだ。」
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