バラエティ番組《えろ 小学生 おなにー》2行目ライン
えろ 小学生 おなにーあらすじ
と、(🔆)次郎(🌱)(láng )は、また馬田の方にまともに向(🏘)きな(🍻)おった。
(🤢)次(cì(📣) )郎は思わず立(lì(🛥) )ちどまった。馬田(😯)と(😡)言葉(☝)をかわすのが、き(🌤)ょうはとくべつ(👴)いやな(🚅)気がするのだっ(🔀)た。しかし、彼はかくれる気にはなれなか(🎙)った。か(🚷)くれたりするのは、(🔲)相手(🚾)が馬田(🥥)である(😨)だけに、よ(🐮)けい(😾)卑(bēi )屈なように(🎶)思えたのである(🍨)。
「血判(🤡)はごまかそ(🆗)うたって(🖕)ご(🗞)まかせな(🦗)いよ。み(🆘)んなで見ているんだ(🤺)か(💪)ら。しか(🐟)し、本(běn )田がそれをいやがっていたことはたし(🏸)か(🌛)だ(📳)ね。」
新(🌵)(xīn )賀(☔)はひょうし(📦)抜け(🐵)がし(🐊)て(🥀)三人をふりかえった(♎)。三人も(🕥)お(👸)た(📱)がいに顔を見合わせ(🏐)てい(🐵)るだけである(🍯)。すると(📡)校(xiào )長(zhǎ(💶)ng )は(🛃)もう一度、(🍥)「い(🌓)いかね(🤣)、君らを信頼し(⏫)てたのんで(✖)おくよ。」(🔅)と、(🌬)念を押し、(🗞)「じゃあ、私はすぐ(🕗)県(🏳)庁(tīng )に(🎰)出かけなけ(🤙)りゃならん(🤦)から(🦀)。」と、あ(🐮)たふたと帽(👢)子(🕺)掛の方(fāng )に行って帽子(🧢)(zǐ )をか(📚)ぶった。そこで四人も默(🍳)ったまま、校長の(👲)あとについて室(🧐)を出(🐱)て来(lái )た、というの(🤮)である(🔀)。
「(🛩)でも、(💠)それ(📣)は次郎(láng )さんがおっしゃるよ(🕤)うに、かえって(🔆)いけないことになる(🕯)かも知れな(👩)いわ。いっ(🔎)そ、ここの(😘)うち(⏱)から学(xué )校に通う(🐴)ことにしては、ど(😓)う？」
この採点表の波(bō(🐑) )紋は決(🤝)して小さくな(🚚)かった。押(yā )し(🚾)よせ(🤼)た生(🥅)徒たちにまじっ(🍸)て、(💕)あ(😈)とでは先生(😺)たちまでが代(📻)る(🏍)代るのぞきに(🚚)来た。生徒(tú )たちは、採(🤥)点表(biǎo )にの(🥍)っている先(xiān )生が来ると、一々その点数(shù )を大声で叫んだ(🎧)。中には、備(bèi )考欄まで読み(🎠)あげ(🍣)る(😶)者もあった。先生(👸)の中には、自(👝)分で(🧛)自分の綽(🎣)名(🦓)をよく知って(🌓)いる先生も(🚏)あり(🌂)、そうでな(🈚)い(✊)先生もあったが、(🥩)そんな(🎟)ことで、どの先生もいやでも自分(fèn )の綽(chāo )名(🤦)をはっ(🦈)きり知(😟)(zhī(🏪) )らされると(⛷)いう結果(🔓)になった。もっとも、(😘)中(🛫)学の先生で、(😌)自分(fèn )に(🌂)かぎって綽(chāo )名(👾)は(🍡)ないなどと安心している(👕)ほどいい気な先生はないは(🗨)ずなのだから、それは大し(🕕)たことでは(🔲)な(🐆)かったか(🏂)も知(zhī )れない。し(🎠)かし、(🎿)綽(chāo )名(míng )といっしょ(🤽)に、(🥁)自分(fèn )の(🚰)点数ときびしい評語とを知(⚓)(zhī )らなけ(🐤)ればならな(🅰)かったと(📥)いうこと(🔻)は、何といって(♎)も最(⛲)近の大きな試煉(💛)で(🙉)あったに(🕡)相違ない。あ(🥍)る先生(shē(💁)ng )は(🥠)顔を(🤧)ひきつらせて(⏹)ガラス(⤵)戸(👒)のま(🏔)えに棒立(🧖)になり、ある先生(shēng )は一(yī )たん顔をまっか(🌇)に(🧓)したあと、強い(🧦)て(🆔)微笑をもらし(🎧)た。しか(⛳)しど(🏫)の先(🧤)生も最(zuì )後に(📪)は、自分には(👐)まるで関係のな(✍)い(🌔)こ(💅)とだ、とい(💤)ったような顔(yá )をし(🗃)てその(😁)場を立ち(🎁)去っ(🚘)た。ただ「あざらし」(🌫)先(🍧)生だけは、その綽(chāo )名が(🚦)自他(🤕)共に(❕)ゆる(🥛)すほど有名になっていて、ごまかしが(😉)きかなかったためか、それとも(👓)、備(bèi )考欄にあっ(🐻)た通(tō(🚂)ng )り、事実(🔯)粗野の(🏬)稚(zhì )気ある性格の持主であ(😙)っ(🌰)た(❗)ためか、その大(dà )き(🛹)な口を思いき(🍙)り(😖)横にひ(🎖)ろげて、よご(🌧)れた上(shàng )歯を(💞)む(👡)き出(👋)し、天(🐾)井(jǐ(♎)ng )を向いた鼻(🥥)の下(xià )に灰色のあ(🥟)らいひ(🌞)げ(🏉)を(🔣)針(📤)の(🌋)ように立(☔)て、(🍥)内(🔦)を(🃏)のぞ(🔢)きながら、(👹)「(💀)わっはっは(🌖)」(🎁)と(🥜)笑っ(🛄)た。そして、(🐸)「わしだけは合(🔣)格(gé )の見込があるち(🐨)ゅうのか。どうかよろし(🧙)くたの(💐)むよ。」(👄)と言うと、く(🧦)るりとうしろを向いて、も(⛴)う一度(📁)「わっはっは」と笑い、歯をむき(⛔)出したまま、むらがってい(🦓)る(🐨)生徒たち(💀)を押しわ(🆗)けて帰って行(🍩)った。
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